(1)該試驗需制備培養(yǎng)基，制備培養(yǎng)基的操作順序是________。(用下列字母和箭頭排序)

a. 倒平板　　　 b. 計算　　　c. 熔化　　　 d. 稱量　　　e. 滅菌

(2)根據(jù)圖中結(jié)果可知，兩電視臺展示的實驗均采用________法進行接種，該方法使用的接種工具是________。

(3)通過觀察菌落的________等特征(至少兩項)，可知手機和馬桶上都存在多種微生物。

(4)兩電視臺實驗操作無誤且完全一致，但報道結(jié)果截然不同，你認(rèn)為原因可能是____________________。

(5)實驗員按圖中方法取樣，測定某手機屏幕的細(xì)菌數(shù)量，從10mL菌懸液中取出1mL，稀釋100倍，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為35、36和37，則該手機屏幕的細(xì)菌數(shù)為________個/cm2，該方法計數(shù)的結(jié)果往往比實際結(jié)果偏________(填“高”或“低”)。

A.F1個體體色的差異與A基因甲基化程度有關(guān)

B.甲基化可能影響RNA聚合酶與該基因的結(jié)合

C.堿基甲基化不影響堿基互補配對過程

D.甲基化是引起基因突變的常見方式

A. 細(xì)胞分化是一種持久性的變化，是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)

B. 細(xì)胞分化的原因是基因發(fā)生了改變

C. 已經(jīng)分化的植物細(xì)胞仍然具有全能性

D. 分化有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率

A.1957年克里克提出的中心法則內(nèi)容只包括圖中的①②③

B.圖中①—⑤過程都要進行堿基互補配對

C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)

D.④過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

興安杜鵑是大興安嶺的旗艦型物種，花期在早春，主要分布在我國黑龍江、內(nèi)蒙古、吉林。一到春天，杜鵑花第一批盛開，形成十分美麗的杜鵑花海景象。近日記者發(fā)現(xiàn)，臨近春節(jié)，原產(chǎn)自大興安嶺的野生興安杜鵑，卻通過互聯(lián)網(wǎng)售賣的方式被銷售到全國各地，且銷量驚人。杜鵑屬于小型灌木，大都在林間空地較矮的位置，然而記者發(fā)現(xiàn)，在山坡上已經(jīng)很難找到一叢完整的杜鵑了，較大一點的杜鵑，枝干大都被折斷，有的僅剩一點根部。雖然當(dāng)?shù)匾言诹謪^(qū)貼出標(biāo)語：興安杜鵑、生態(tài)根本、違法采折、發(fā)現(xiàn)必究。但違法采折現(xiàn)象仍屢禁不止。

簡析禁止非法采折興安杜鵑的必要性及保護興安杜鵑的措施。

A. 天主教會的影響涉及社會生活各方面

B. 科學(xué)和理性精神尚未被社會廣泛接受

C. 工業(yè)革命的發(fā)展極大解放人們的思想

D. 科學(xué)理論的發(fā)展引發(fā)了社會重大變革

①把接種工具燃燒至變紅　�、趯⒔臃N工具在火焰旁邊冷卻　　　③接種

(1) 圖中接種工具的名稱是______，制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基時，滅菌與調(diào)pH的先后順序是______。

(2) 步驟②中，將接種工具冷卻的原因是______。

(3) 圖示接種方法是______。

(4) 為從富含纖維素的土壤中分離獲得分解纖維素的微生物單個菌落，某同學(xué)配制了一個培養(yǎng)基(成分見下表)：

注：“＋”表示有

據(jù)表分析，該培養(yǎng)基含有微生物所需的______、氮源、水、無機鹽四大類營養(yǎng)物質(zhì)。該培養(yǎng)基______(填“能”或“不能”)用于分離纖維素分解菌，原因是______。

(5) 對該微生物的優(yōu)良菌種進行長期保存，可以采用______的方法。

（1）依據(jù)表中的信息，可以說明酶具有的特性是______，E2是______酶，S3是______。

（2）在酶E1、E2、E3中，不能用于探究溫度對酶活性影響的是______，理由是______。

（3）表2試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應(yīng)的原因是______。

A.3和4B.1、3和4C.2、3和4D.1、2、3和4

A. 前期和末期 B. 中期和后期 C. 后期和末期 D. 前期和中期