科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是( )
A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
C. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2和釋放量和O2吸收量的變化(以葡萄糖為呼吸底物)。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.氧濃度為a時(shí),不適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí),釋放能量多于有氧呼吸
C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍
D.氧濃度為d時(shí),呼吸作用的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)所制作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是( )
A. 該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性
B. 圖中的A一定是蛋白質(zhì),因?yàn)锳是酶
C. 若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過(guò)程表示脫水縮合
D. 人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶,也無(wú)上述模型表示的生理過(guò)程
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖象或曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖甲代表的運(yùn)輸方式可以是協(xié)助擴(kuò)散
B.圖乙代表的運(yùn)輸方式可以是胞吞或胞吐
C.氧濃度變化對(duì)圖中甲、乙代表的運(yùn)輸方式均有影響
D.圖丙可代表紅細(xì)胞或小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物細(xì)胞呼吸速率與O2濃度之間的關(guān)系;圖乙是在夏季晴朗的白天,測(cè)得某綠色植物葉片的光合作用曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中b點(diǎn)處的細(xì)胞呼吸方式是_________________。圖甲中O2濃度由0逐漸增大到30%的過(guò)程,植物釋放CO2量的變化是___________;當(dāng)O2濃度為5%時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)得該植物CO2釋放量相對(duì)值為0.6,而O2吸收量相對(duì)值是0.3,此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_________倍。
(2)圖乙曲線上的A~E點(diǎn)五個(gè)點(diǎn)中,在________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間葉綠體產(chǎn)生O2的速率最高。在C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱,原因是____________________________。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是
①若a催化的反應(yīng)被抑制,則A消耗速度加快
②若B大量堆積,則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致
③當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶的活性上升
④酶活性在t1時(shí)比t2時(shí)低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞得更嚴(yán)重
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將2 mL新鮮的唾液與5 mL 5%的淀粉溶液混合,保溫于37℃恒溫箱中,測(cè)得產(chǎn)物生成速率變化趨勢(shì)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 15 min時(shí),即使加入淀粉溶液,也不會(huì)有麥芽糖生成
B. 10~15 min,麥芽糖生成速率降低的原因是酶活性降低
C. 0~5 min,底物足量,若增加唾液的量,麥芽糖的生成速率可能還會(huì)提高
D. 15 min后,向試管中滴加斐林試劑,在常溫下溶液會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果預(yù)測(cè)或分析與討論。
(1)有觀點(diǎn)認(rèn)為生長(zhǎng)素能誘導(dǎo)細(xì)胞壁酸化,增大其可塑性從而使細(xì)胞伸長(zhǎng)。為驗(yàn)證上述觀點(diǎn), 以豌豆種子萌發(fā)后的上胚軸切段為對(duì)象,使用 _____ (填“0.1 毫米刻度尺”、“配置顯微測(cè)量?jī)x的顯微鏡”)測(cè)量各組。當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí),豌豆細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶所處環(huán)境溶液 pH _____。假若用單側(cè)光照射豌豆種子上胚軸尖端,結(jié)果向光 彎曲,則纖維素酶和果膠酶所處溶液 pH 向光側(cè)比背光側(cè) _______。
(2)物質(zhì) P 能誘發(fā)心肌細(xì)胞凋亡,物質(zhì) Q 能改善心肌細(xì)胞的代謝功能。為研究物質(zhì) Q 對(duì)物質(zhì)P誘發(fā)的心肌細(xì)胞凋亡的抑制效果,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)分組,并分析討論相關(guān)問(wèn)題。
①實(shí)驗(yàn)分組 甲組:心肌細(xì)胞+適宜培養(yǎng)液+物質(zhì) Q; _____________________。
②分析與討論:設(shè)置甲組實(shí)驗(yàn)的目的是 _______。與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相比,采用離體心肌細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,可以避免實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的心臟活動(dòng)受______的影響。
(3)圖 1 表示離體的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,坐骨神經(jīng)上有等距離的 A、B、C 三點(diǎn),圖 2 表示 在坐骨神經(jīng)細(xì)胞膜膜內(nèi)外連接靈敏電流計(jì)示意圖(左 A、右 C)。在 B 點(diǎn)施加適宜刺激,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________ (以坐標(biāo)曲線圖形式表示電位差與時(shí)間的關(guān)系)。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)鱗病是一種遺傳性皮膚病,X染色體上基因A(編碼類固醇硫酸酯酶)的缺失或隱性突變、常染色體某基因顯性突變都可能導(dǎo)致此病。下圖為該病患者家系圖(圖示不存在近親婚配),用基因探針?lè)椒z測(cè),發(fā)現(xiàn)圖中三個(gè)患者DNA中均含有基因A的某特定片段,下列分析正確的是
A. 該家系患者發(fā)病原因?yàn)槌H旧w基因顯性突變或基因A的缺失
B. Ⅰ2、Ⅱ5能檢測(cè)到與患者相同的基因A片段,Ⅲ2不能檢測(cè)到
C. 如果Ⅱ5與Ⅱ6再生一男孩,該孩子患病概率為1/4
D. 若生育,建議Ⅲ2生女兒,Ⅲ4不需考慮子代性別因素
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位
B.可以采用同位素標(biāo)記技術(shù)研究上述過(guò)程
C.分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了生物膜的功能特性
D.細(xì)胞膜上的糖蛋白的形成需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com