A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2）

B.現(xiàn)存生產(chǎn)者個體數(shù)可小于初級消費者個體數(shù)

C.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D１/W1

D.圖解不僅能體現(xiàn)能量單向流動的特點，還能體現(xiàn)逐級遞減的特點

A．碳元素在圖1中的B、D、E、F間是以二氧化碳的形式傳遞的

B．圖1中的A與B、C、D、E、F間物質(zhì)和能量循環(huán)利用

C．圖2中的食物鏈是植物→乙→丙→甲，乙對應圖1中的F

D．種群丙在a、b、c、d四個時期中增長最快的是a時期

A. a可產(chǎn)生促甲狀腺激素促進b合成和分泌某激素

B. 切除a，會導致胰島素分泌減少

C. b與a兩者的分泌物在某些生理效應上可表現(xiàn)為協(xié)同作用

D. c不僅具有感受刺激和傳導興奮的功能，而且有分泌功能

A.該種魚遷入太平湖后呈“J”型增長

B.10年后該種魚在太平湖中的種內(nèi)斗爭最激烈

C.20年后該種魚在太平湖中將逐漸消失

D.該種魚在太平湖中的環(huán)境容納量約為10年時魚數(shù)量的兩倍

A.能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞

B.能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)

C.碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞

D.信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)

（1）生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是__________。圖中由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構成的食物網(wǎng)中，雜食性鳥分別處于第__________營養(yǎng)級。有機碎屑被分解者徹底分解產(chǎn)生的__________（至少寫出兩類）等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。

（2）研究此生態(tài)系統(tǒng)時，需要調(diào)查此地的群落豐富度和種群密度。若要調(diào)查此地土壤中小動物類群的豐富度，常用____________________法，土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有_____________________和目測估計法兩種。

（3）由于喬木的遮擋程度不同，導致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類和數(shù)量有一定差異，地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有__________結構。

（4）在退耕還林的過程中，短期內(nèi)形成物種比較豐富的坡地，從群落演替角度考慮，其主要原因是________________。人類的活動使得該地區(qū)演替按不同于自然演替的_______________進行。

（1）圖1中激素A的作用機理是____________。

（2）圖1中血糖濃度第二次上升的主要原因是_________。

（3）I型糖尿病患者容易出現(xiàn)多飲現(xiàn)象，請用文字和箭頭說明出現(xiàn)這種現(xiàn)象的具體調(diào)節(jié)過程_。

（4）圖2所示的兩種糖尿病中，________（填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”）糖尿病不能通過注射胰島素制劑的方法進行治療，原因是__________________。

（5）糖尿病有可能是由于免疫系統(tǒng)攻擊胰島B細胞或其他細胞造成損傷而引起的，在免疫學上把這樣的疾病稱為__________。

A.圖中甲、乙、丙、丁、戊、己細胞都能特異性識別抗原

B.與細胞甲相比，細胞丙中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體更發(fā)達

C.過程④的完成體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

D.HIV侵入人體后，圖1和圖2所示的兩個過程都會發(fā)生

A.溶菌酶的結構決定其功能

B.溶菌酶在形成過程中脫去了128個水分子

C.溶菌酶能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應

D.唾液中的溶菌酶具有殺菌作用，屬于特異性免疫

（1）圖甲植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，圖乙__________點濃度表示②處生長素濃度。

（2）將該植物較長時間置于右側光照下，圖乙______________點濃度可表示③側生長素濃度；__________點濃度表示④側生長素濃度。此時，植物莖將___________生長。能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的是_______________（“頂端優(yōu)勢”或“向光性”）。

Ⅱ．某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種南瓜矮生突變體屬于哪種類型，研究者應用赤霉素和生長素溶液進行了相關實驗，結果如圖所示。請據(jù)圖分析并回答：

（1）為得到某濃度激素處理后的實驗數(shù)據(jù)，研究者需要測量兩種南瓜莖__________的長度，并計算出伸長量；而且需要取每組各株南瓜莖伸長量的__________作為該組的實驗結果。

（2）據(jù)圖推測該矮生南瓜應該是__________理由是____________________。