科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的A圖表示溫度對(duì)植物吸收鉀離子和銨根離子的影響;B圖表示氧分壓對(duì)大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)A圖表明,溫度超過(guò)了35℃時(shí),隨著溫度的增高,根吸收兩種離子的量都___________,其主要原因是_________________,從而導(dǎo)致呼吸作用下降,為主動(dòng)運(yùn)輸提供的能量減少,從而使離子的吸收量下降。
(2)B圖表明,當(dāng)氧分壓增高時(shí),根吸收離子的量___________,同時(shí),細(xì)胞中的糖濃度__________,此時(shí)糖的主要作用是作為呼吸作用的底物被分解,為離子的___________(填物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式)提供能量。
(3)即便是溫度和氧分壓等條件相同時(shí),根細(xì)胞對(duì)鉀離子和銨根離子的吸收量還是不同,這種吸收量上的差異與細(xì)胞膜上___________________有關(guān)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響,先將酶和乳汁分別加入2個(gè)試管,然后將兩個(gè)試管放入同一水浴環(huán)境中持續(xù)15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間,結(jié)果如表:
裝置 | A | B | C | D | E | F |
水浴溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時(shí)間(min) | 很長(zhǎng) | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
(1)解釋以下兩種處理對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
①將裝置A中的混合物加溫至40℃,乳汁凝固時(shí)間將___________,原因是______________________。
②將裝置F中的混合物冷卻至40℃,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________,原因是_____________________,將溫度降至40℃時(shí)不會(huì)恢復(fù)活性。
(2)若將酶和乳汁先混合再進(jìn)行F組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)不準(zhǔn)確,原因______________________。
(3)根據(jù)表格簡(jiǎn)要寫出探究該酶催化作用的最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路。______________________。
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【題目】蜜蜂群體中蜂王和工蜂為二倍體,雄蜂為單倍體。下圖為雄蜂產(chǎn)生精子過(guò)程中染色體行為變化示意圖(染色體未全部呈現(xiàn)),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.雄蜂的精原細(xì)胞和精細(xì)胞中核DNA含量相同
B.雄蜂有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均未出現(xiàn)同源染色體的分離
C.雄蜂有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都含有32條染色體
D.雄蜂產(chǎn)生精子過(guò)程中非同源染色體的自由組合提高了精子中染色體組成的多樣性
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【題目】馬拉松是典型的耐力型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,有氧供能是馬拉松運(yùn)動(dòng)供能的主要方式。改善運(yùn)動(dòng)肌利用氧是馬拉松項(xiàng)目首要解決的問(wèn)題之一。下圖是兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下進(jìn)行測(cè)試,測(cè)得血液中乳酸含量與攝氧量之間的變化關(guān)系。
回答下列問(wèn)題:
(1)在測(cè)試中,運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有___________。
(2)測(cè)試結(jié)果表明,血液中乳酸含量與攝氧量呈正相關(guān)。攝氧量增加反而乳酸含量也增加的原因是:運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加,攝氧量增加,但___________。據(jù)圖分析,運(yùn)動(dòng)員___________更適合從事馬拉松運(yùn)動(dòng)。
(3)等量的脂肪含有的能量比糖類多。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員可通過(guò)飲用運(yùn)動(dòng)飲料補(bǔ)充水、無(wú)機(jī)鹽和能量。為減少馬拉松運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生乳酸,一般宜選用___________(填單糖”或“脂肪”)作為補(bǔ)充能量的物質(zhì),理由是______________________。
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【題目】材料:科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下,進(jìn)行光合作用的同時(shí)發(fā)生“光呼吸”作用。光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過(guò)程。它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng).具體過(guò)程如圖所示:
(1)通過(guò)比較碳固定數(shù)發(fā)現(xiàn),有光呼吸發(fā)生時(shí),光合作用效率降低了________。
(2)“光呼吸”之所以發(fā)生,是因?yàn)槊概c大多數(shù)酶相比較弱。氧氣和二氧化碳都能與酶的活性部位結(jié)合而互為抑制劑。
(3)在大棚種植蔬菜時(shí)可通過(guò)采取________措施,降低“光呼吸”作用。
A.延長(zhǎng)光照時(shí)間 B.補(bǔ)充照明
C.增施有機(jī)肥 D.降低溫度
(4)“光呼吸”作用對(duì)于光合作用也有積極意義:當(dāng)________時(shí),葉綠體內(nèi)通常會(huì)積累和,對(duì)葉綠體造成傷害,而”光呼吸”作用可以消耗多余的和。
(5)下列說(shuō)法正確的是________
A. “光呼吸”與“細(xì)胞呼吸”一樣,都消耗了氧氣,釋放出二氧化碳
B. “光呼吸”第一階段反應(yīng)發(fā)生在葉綠體中,而細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)發(fā)生于線粒體中
C. “光呼吸”消耗,而細(xì)胞呼吸則產(chǎn)生
D. “光呼吸”的發(fā)生必須要在有光的條件下,而“細(xì)胞呼吸”則與光照條件無(wú)關(guān)
材料:為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期,并以此為材料,測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率.圖2為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖;圖3是不同的濃度條件下測(cè)得曲線圖。
(6)通過(guò)變換圖中光源,可研究________、________對(duì)光合作用的影響。
(7)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離濃度很低,藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶分解水中的獲得。圖中達(dá)到最大值的最低濃度為________;在更高濃度下,不再增加的主要環(huán)境因素有________________。
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【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析。
(1)⑤的主要成分是___________,與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞中⑤還具有的成分是__________,動(dòng)植物細(xì)胞中均有分布但功能不同的細(xì)胞器是___________(填序號(hào))。
(2)細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”是___________(填序號(hào)),能復(fù)制的細(xì)胞器是___________(填序號(hào)),含有DNA的結(jié)構(gòu)有___________(填序號(hào)),相比高等動(dòng)物,高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_________(填名稱,答全得分)。
(3)對(duì)④細(xì)胞核功能的較為全面的闡述是___________。
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【題目】某同學(xué)為觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,將同一植物相同部位的細(xì)胞分別置于一定濃度的KNO3溶液和蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離后再置于蒸餾水中。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩組細(xì)胞的液泡體積隨時(shí)間的變化曲線如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.曲線Ⅰ表示蔗糖組細(xì)胞的液泡體積的變化
B.植物細(xì)胞自C點(diǎn)開始從外界溶液中吸收溶質(zhì)分子
C.B點(diǎn)時(shí),水分子進(jìn)出植物細(xì)胞達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
D.C點(diǎn)時(shí),液泡體積不變,兩組實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等
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【題目】瘧原蟲是一種單細(xì)胞動(dòng)物,是瘧疾的病原體。青蒿素是效果好副作用少的抗瘧藥。然而,令人擔(dān)心的是部分瘧原蟲對(duì)青蒿素產(chǎn)生了抗藥性。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料及部分思路,完善不同種類的瘧原蟲對(duì)青蒿素抗藥性情況的探究。
實(shí)驗(yàn)材料:培養(yǎng)液、瘧原蟲甲、瘧原蟲乙、3H-異亮氨酸、1.0×10-6mol/L 青蒿素溶液、DMSO(用于配制青蒿素的溶液)、放射性測(cè)量?jī)x。
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①取培養(yǎng)瓶若干,分成4 組,分組如下:____ ,加入的各種試劑等量且適量,每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。
②各組樣品同時(shí)加入等量的3H-異亮氨酸。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
③ ____。
④統(tǒng)計(jì)分析各組數(shù)據(jù),通過(guò)與對(duì)照組數(shù)據(jù)比較,計(jì)算出青蒿素溶液對(duì)瘧原蟲甲與乙生長(zhǎng)的抑制率。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用一個(gè)坐標(biāo)系和瘧原蟲甲、乙生長(zhǎng)的抑制率變化曲線示意圖表示(實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明瘧原蟲甲對(duì)青蒿素溶液敏感度高于瘧原蟲乙)
(3)分析與討論:
①下列生物中,與瘧原蟲的結(jié)構(gòu)相似的是____
A.人成熟的紅細(xì)胞 B.小球藻 C.變形蟲 D.大腸桿菌
②實(shí)驗(yàn)中采用3H-異亮氨酸的原因是____。
③在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,探究瘧原蟲乙吸收的異亮氨酸是否會(huì)分泌到細(xì)胞外。寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路。
____________
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【題目】(1)某醫(yī)生接待了因手被割傷前來(lái)就醫(yī)的甲、乙兩位病人,在詳細(xì)詢問(wèn)后,決定給接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素;給未接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗毒素,圖1表示人體對(duì)接種物免疫的部分過(guò)程。數(shù)字表示細(xì)胞或物質(zhì),據(jù)圖分析回答:
①圖1中①和⑥中,代表破傷風(fēng)抗毒素的是_____。在這甲、乙兩種治療方法中,免疫見效快、作用維持的時(shí)間短的是_____。
②細(xì)胞②是_____,⑥除了能直接消滅抗原外,還能_____。
③下列關(guān)于細(xì)胞②③④⑤的說(shuō)法正確的是_____。
A.人體對(duì)某些抗原能終身免疫只與細(xì)胞④有關(guān)
B.細(xì)胞③④⑤中相同的物質(zhì)是DNA、mRNA和核糖核苷酸
C.受抗原刺激后的②③④細(xì)胞,有的細(xì)胞周期變長(zhǎng),但核糖體活動(dòng)都增強(qiáng)
D.只有細(xì)胞⑤沒有識(shí)別能力和分裂分化能力,且能產(chǎn)生特定的免疫物質(zhì)
(2)SCID是一種嚴(yán)重免疫缺陷疾病,科學(xué)家曾對(duì)一名雙親均正常的患病女孩進(jìn)行臨床診斷,發(fā)現(xiàn)其致病的主要機(jī)理如圖2所示(ADA是脫氨基腺苷酶,dATP是雙鏈三磷酸腺苷),最終結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)育失常,細(xì)胞損傷或死亡.
患者體內(nèi)ADA(脫氨基腺苷酶)的缺失,對(duì)B、T淋巴細(xì)胞的損傷很大,試根據(jù)題意分析原因:_____。
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【題目】Ⅰ.回答下列制作澄清果汁的相關(guān)問(wèn)題:
(1)殼聚糖本身是一種多孔網(wǎng)狀天然高分子顆粒材料,對(duì)蛋白質(zhì)有顯著的親合力,可將果膠酶通過(guò)吸附-交聯(lián)法固定在殼聚糖載體上,再將固定化酶的載體裝到反應(yīng)柱中(見下圖)。固定化酶的好處有________________________、________________________;但固定化酶的活性與未固定前相比較,其活性可能不變,也可能會(huì)發(fā)生________________________。
(2)殼聚糖一般先進(jìn)行________________________處理,然后再與果膠酶混合,使其能固定化更多的果膠酶。固定化酶柱應(yīng)先倒入一定量的蒸餾水,洗掉________________________,然后再倒入渾濁的果汁。
(3)果膠是植物細(xì)胞壁以及________________________的主要組成成分,渾濁的果汁在反應(yīng)柱中從上部流到下部的過(guò)程中果膠最終被徹底水解成可溶性的________________________,從而使流出的果汁變的澄清。若以透光率作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo),可變因素是渾濁果汁從上部流到下部的時(shí)間,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能為________________________。
Ⅱ.抗生素濫用導(dǎo)致耐藥性目前已成為一個(gè)嚴(yán)重的公共健康問(wèn)題,近年來(lái),“超級(jí)細(xì)菌”等事件的發(fā)生更顯示出這一問(wèn)題的嚴(yán)重性?咕模AMPs)是一類具有廣譜抗菌性,而且其不易產(chǎn)生耐藥性。為了改善抗菌肽的抗菌功能,常利用基因工程技術(shù)使抗菌肽在不同來(lái)源的宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行蛋白的重組表達(dá)。β-防御素是一種抗菌肽。構(gòu)建β-防御素(β-defensin130)表達(dá)載體在大腸桿菌中表達(dá)。結(jié)合已知條件回答下列問(wèn)題:
如圖為表達(dá)載體(PET-28a)和含有目的基因β-防御素(defensin130)的片段。(說(shuō)明:Kanr和Ampr分別表示卡那霉素和氨芐青霉素抗性基因;promoter表示基因的啟動(dòng)部位)
(1)獲得含有目的基因的重組DNA分子,需用________________________和________________________兩種酶分別切割表達(dá)載體和含有目的基因的片段,并用________________________酶將它們連接。
(2)把構(gòu)建好的重組DNA分子導(dǎo)入到受體細(xì)胞,用適宜濃度的氯化鈣處理受體細(xì)胞增加細(xì)胞壁的通透性的目的是________________________。3×β-defensin130
(3)篩選含有目的基因β-防御素(β-defensin130)的受體細(xì)胞,先將菌液涂布在含有________________________(抗生素)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),然后將所有菌落轉(zhuǎn)移至含有________________________(抗生素)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),最后挑選出目的菌落。
(4)在無(wú)菌操作下將目的單菌落用接種環(huán)取出,再用劃線法接種在斜面培養(yǎng)基上,37°C培養(yǎng)24小時(shí)后,置于________________________中保存。
(5)若受體細(xì)胞為雙子葉植物,常用________________________法將目的基因?qū)胫参矬w細(xì)胞,再將體細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),得到轉(zhuǎn)基因植物。
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