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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

機(jī)體在一定時(shí)間內(nèi)，呼吸作用產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值，常被用來(lái)判斷呼吸分解有機(jī)物的種類。根據(jù)脂肪徹底氧化分解反應(yīng)式計(jì)算，此比值應(yīng)是


  1. A.
    小于1
  2. B.
    等于1.0
  3. C.
    大于1
  4. D.
    不能確定

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

已知下列單細(xì)胞生物，它們都具有細(xì)胞壁，但沒(méi)有核膜和核仁，在研究它們生活所需條件的實(shí)驗(yàn)中，得出下面的結(jié)果（√表示需要）。這三種生物依次是
生物必需的生活條件
水氧二氧化碳葡萄糖氨光
A√√√  √
B√  √  
C√√√ √ 


  1. A.
    衣藻、乳酸菌、變形蟲
  2. B.
    衣藻、酵母菌、變形蟲
  3. C.
    固氮藍(lán)藻、酵母菌、硝化細(xì)胞
  4. D.
    固氮藍(lán)藻、乳酸菌、硝化細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物敘述不正確的是


  1. A.
    無(wú)論是鮮重還是干重，組成細(xì)胞的元素中C、H、N、S含量最多
  2. B.
    組成不同生物體的元素種類大體相同，含量相差很大
  3. C.
    細(xì)胞鮮重中含量前四位的是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽
  4. D.
    在細(xì)胞鮮重中O元素含量最多，干重中C元素含量最多

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是        
①兩個(gè)相同DNA分子完全分開�、诔霈F(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲�、壑行捏w發(fā)生倍增　④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上


  1. A.
    ②→③→①→④
  2. B.
    ②→④→③→①
  3. C.
    ③→②→④→①
  4. D.
    ②→③→④→①

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是


  1. A.
    線粒體是乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所
  2. B.
    藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞都不含有核糖體
  3. C.
    成熟的葉肉細(xì)胞中最大的細(xì)胞器是葉綠體
  4. D.
    所有細(xì)胞都具有生物膜

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    通過(guò)消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物
  2. B.
    利用平板劃線法可以統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目
  3. C.
    平板劃線法和稀釋涂布法常用于微生物的接種
  4. D.
    微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

右圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，據(jù)圖分析，說(shuō)法正確的是


  1. A.
    c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
  2. B.
    ①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
  3. C.
    ③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的
  4. D.
    ①可能與機(jī)體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

光不足與葉片變黃的關(guān)系是


  1. A.
    光不足對(duì)葉片變黃無(wú)影響
  2. B.
    光不足延緩葉片變黃，特別是在高溫下
  3. C.
    光不足延緩葉片變黃，特別是在低溫下
  4. D.
    光不足加速葉片變黃，特別是在高溫下

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

Tillman等人研究了兩種淡水硅藻的競(jìng)爭(zhēng)。硅藻需要硅酸鹽作為其細(xì)胞核的原料。兩種硅藻單獨(dú)培養(yǎng)和一起培養(yǎng)的種群變化曲線如圖所示。根據(jù)分析，以下不正確的選項(xiàng)是                                                                                          


  1. A.
    與單獨(dú)培養(yǎng)相比，混合培養(yǎng)時(shí)兩種硅藻的種群指數(shù)增長(zhǎng)時(shí)間縮短了
  2. B.
    當(dāng)種群密度不再上升時(shí)，硅藻的數(shù)量就是該種群在實(shí)驗(yàn)條件下的環(huán)境容納量
  3. C.
    從單獨(dú)培養(yǎng)的兩種硅藻曲線相比較可知，硅藻A細(xì)胞壁中硅的含量較硅藻S的多。
  4. D.
    混合培養(yǎng)時(shí)，由于硅藻S對(duì)硅的利用，使培養(yǎng)液中硅濃度低于硅藻A所能生存和繁殖的水平，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)局是硅藻S取勝，硅藻A被淘汰掉。

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹突狀細(xì)胞（DC）而獲得了2011年諾貝爾獎(jiǎng)。DC是一種免疫細(xì)胞，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，從而激發(fā)免疫反應(yīng)。成熟DC能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答。下列相關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的是


  1. A.
    DC細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞
  2. B.
    巨噬細(xì)胞的作用和DC細(xì)胞有共同點(diǎn)
  3. C.
    DC只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫
  4. D.
    若培育出能識(shí)別癌細(xì)胞的DC可用于治療癌癥

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