科目： 來(lái)源：湖北省高考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測(cè)葉片中有無(wú)淀粉，結(jié)果如下表。

回答問(wèn)題：
(1)光照條件下，組5葉片通過(guò)_______作用產(chǎn)生淀粉：葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來(lái)自于_________的光解。
(2)在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是______。
(3)組2葉片中合成淀粉的原料是___________，直接能源物質(zhì)是_________，后者是通過(guò)__________產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無(wú)淀粉的原因是________________。
(4)如果組7的蒸餾水中只通入N₂，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片中________(有、無(wú))淀粉。

科目： 來(lái)源：四川省高考真題 題型：讀圖填空題

有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某海藻餓最佳培養(yǎng)條件，以獲得最大生物量(注：生物量指單位體積的藻體干重)。
(1)在有光條件下培養(yǎng)海藻時(shí)，培養(yǎng)液中必須含有__________，還需定時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是提供________。海藻光合速率隨著向光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如下圖，圖中B點(diǎn)表示最佳的________培養(yǎng)條件。

(2)該海藻的無(wú)光條件下仍能生長(zhǎng)，但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機(jī)物，目的是提供____________。
(3)向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液，在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻，測(cè)定海藻的生物量如下表：

要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度，還需設(shè)計(jì)_____________的實(shí)驗(yàn)。
(4)綜合上述實(shí)驗(yàn)，獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是____________。

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

如圖所示某陽(yáng)生植物細(xì)胞在夏季某一天內(nèi)的光合作用過(guò)程中C₃、C₅化合物的數(shù)量變化。若白天中午天氣由光照強(qiáng)烈轉(zhuǎn)向陰天，葉綠體中C₃含量的變化、C₅含量的變化分別相當(dāng)于曲線(xiàn)中的

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A．c～d段(X)，b～c段(Y)
B．d～e段(X)，d～e段(Y)
C．d～e段(Y)，c～d段(X)
D．b～c段(Y)，b～c段(X)

科目： 來(lái)源：廣西自治區(qū)期末題 題型：單選題

如圖為光合作用過(guò)程示意圖，如果在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平(其他條件不變)，則a、b在葉綠體中的含量變化將會(huì)是

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A．上升、b下降
B．a(chǎn)、b都上升
C．a(chǎn)、b都下降
D．a(chǎn)下降、b上升

科目： 來(lái)源：0103 月考題 題型：單選題

下圖曲線(xiàn)表示農(nóng)田中晝夜溫度變化(Ⅰ)；光照強(qiáng)度變化(Ⅱ)；植物吸收CO₂的變化(Ⅲ)，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中不正確的是

A．在曲線(xiàn)Ⅲ與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí)，光合作 用利用的CO₂和呼吸作用釋放的CO₂量相等
B．a(chǎn)點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的
C．在從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物，到e點(diǎn)有機(jī)物的合成終止
D．若能保證水分的供應(yīng)，則有望使曲線(xiàn)III與時(shí)間軸所圍成的面積增大

科目： 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

20世紀(jì)30年代，美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法研究綠色植物的光反應(yīng)過(guò)程。他們用¹⁸O分別標(biāo)記H₂O和CO₂，使它們分別為H₂¹⁸O和C¹⁸O₂，然后進(jìn)行兩組光合作用實(shí)驗(yàn)。下圖中容器內(nèi)為小球藻懸浮液，并置于光下：

(1)甲圖中的A代表________，它來(lái)源于________。
(2)乙圖中的B代表________，它來(lái)源于________。
(3)本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C實(shí)___________________________。

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)，如下圖所示，若干天后，三盆麥苗

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A．甲、乙、丙三盆麥苗長(zhǎng)勢(shì)相近
B．甲與丙長(zhǎng)勢(shì)相近，乙比丙長(zhǎng)勢(shì)差
C．乙與丙長(zhǎng)勢(shì)相近，甲比丙長(zhǎng)勢(shì)差
D．甲、乙長(zhǎng)勢(shì)都比丙好

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

以測(cè)定的CO₂吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響。結(jié)果如下圖所示，下列分析正確的是

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A．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B．光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C．溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
D．兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物的量與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下圖為原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后，根據(jù)其吸收的CO₂量制成的曲線(xiàn)。下列敘述正確的是

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A．曲線(xiàn)AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B．曲線(xiàn)BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C．在B點(diǎn)，綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸的速率相等
D．整段曲線(xiàn)表示，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，細(xì)胞呼吸減弱