【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

資料一:每年的324日是“世界防治結(jié)核病日”。結(jié)核病是由結(jié)核桿菌感染引起的慢性傳染病。接種疫苗可預(yù)防此病。

資料二:近幾年,西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情。埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的,該病毒變異非?,不斷出現(xiàn)新的屬種,通常通過(guò)血液和其它體液等途徑傳播。疫情發(fā)生后,許多國(guó)家先后開(kāi)展了疫苗的研制工作,目前疫情已得到了有效控制。

1)埃博拉病毒與結(jié)核桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是它沒(méi)有___結(jié)構(gòu),只由___外殼和內(nèi)部的_____組成。從傳染病角度分析,結(jié)核桿菌和埃博拉病毒屬于引起傳染病的__________,結(jié)核病人和埃博拉出血熱患者屬于___________。

2)疫苗通常是用失活的或減毒的___制成的生物制品。從免疫學(xué)的角度相當(dāng)于____,進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),這種特殊蛋白質(zhì)叫做_____。這種免疫過(guò)程屬于_____(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫)。注射疫苗屬于控制傳染病的措施中的__________。

【答案】細(xì)胞 蛋白質(zhì) 遺傳物質(zhì) 病原體 傳染源 病毒 抗原 抗體 特異性免疫 保護(hù)易感人群

【解析】

1)病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。病原體是指可造成人或動(dòng)植物感染疾病的微生物、寄生蟲或其他媒介。能夠散播病原體的人或動(dòng)物叫做傳染源。

2)疫苗是指用各類病原微生物制作的用于預(yù)防接種的生物制品。疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。當(dāng)病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原。特異性免疫是指人體經(jīng)后天感染(病愈或無(wú)癥狀的感染)或人工預(yù)防接種(菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等)而使機(jī)體獲得的抵抗感染能力。傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面,其中保護(hù)易感人群是指采取一定的措施,增強(qiáng)人體免疫,從而防止疾病的發(fā)生。

1)結(jié)核桿菌屬于細(xì)菌,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu);而埃博拉病毒屬于病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。從傳染病角度分析,結(jié)核桿菌和埃博拉病毒都是可造成人感染疾病的微生物,屬于引起傳染病的病原體。結(jié)核病人和埃博拉出血熱患者是能夠散播病原體的人,屬于傳染源。

2)疫苗是指用各類病原體微生物制作的用于預(yù)防接種的生物制品,通常是將病原體及其代謝產(chǎn)物人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的。疫苗保留了病原體刺激人體免疫系統(tǒng)的特性,能引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì),從免疫學(xué)的角度來(lái)說(shuō),疫苗相當(dāng)于抗原。當(dāng)疫苗進(jìn)入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)——抗體。這種免疫過(guò)程是人工預(yù)防接種疫苗而使機(jī)體獲得的抵抗感染能力,屬于特異性免疫。注射疫苗可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,增強(qiáng)人體免疫,從而防止疾病的發(fā)生,進(jìn)而保護(hù)易感人群,屬于控制傳染病的措施中的保護(hù)易感人群。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科普閱讀題,在熱帶雨林中,50%以上的植物果實(shí)被食果動(dòng)物(以哺乳類和鳥類為主)取食,并且60~94%的水本植物借助食果動(dòng)物來(lái)實(shí)現(xiàn)種子的傳播。嚙齒類、翼手類和靈長(zhǎng)類是傳播種子的主要的哺乳動(dòng)物類群,其中,棲息于森林中的靈長(zhǎng)類是大型食果動(dòng)物。不同的靈長(zhǎng)類取食的果實(shí)種類和數(shù)量存在較大差異。許多靈長(zhǎng)類動(dòng)物有著較長(zhǎng)的消化道,種子滯留時(shí)間長(zhǎng),往往能取食大量的種子。它們的口腔大小、牙齒形態(tài)會(huì)影響吞咽的種子大小與種類。如,南美洲的紅背僧面猴屬動(dòng)物因具有高度特化的牙齒,能夠取食具有硬質(zhì)外殼的大型果實(shí)。將種子吞咽后經(jīng)消化道排出是靈長(zhǎng)類動(dòng)物最主要的傳播方式。例如,倭黑猩猩所傳播的植物種子中,93%以上是經(jīng)消化道傳播的。一般而言,距離母樹5米遠(yuǎn)的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子,但只有被傳播至距離母樹超過(guò)100米遠(yuǎn)的地方,才被認(rèn)為是最為有效的種子傳播方式。在巴西片斷化森林中體型較大的吼猴屬動(dòng)物具有較長(zhǎng)的日間活動(dòng)距離,能將種子傳播至距離母樹497米遠(yuǎn)的地方;少數(shù)大型猿類對(duì)種子的傳播距離有時(shí)甚至超過(guò)1000米。靈長(zhǎng)類動(dòng)物不僅能將種子帶到適宜萌發(fā)的微環(huán)境,還促進(jìn)了植物種子的萌發(fā),并對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有著積極作用。首先,動(dòng)物消化道對(duì)內(nèi)果皮和種皮進(jìn)行的化學(xué)或機(jī)械性摩擦產(chǎn)生了“破皮”促進(jìn)了種子的萌發(fā);其次,種子外的果肉能抑制種子的萌發(fā),靈長(zhǎng)將它們移除起到了“接觸抑制”的作用;第三,靈長(zhǎng)類動(dòng)物糞便中所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)具有施肥效應(yīng)。如,在委內(nèi)瑞拉古里水庫(kù)的陸橋島嶼上,紅吼猴糞便的密集堆積能夠豐富土壤中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)促進(jìn)動(dòng)苗的生長(zhǎng)。靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)種子的傳播影響了植物從種子到幼苗期的存活狀態(tài),最終還影響植物在森林中的空間分布位置。更為重要的是,靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)種子的傳播,對(duì)于許多熱帶樹種的 成功定居 到其他環(huán)境中起著關(guān)鍵作用,這對(duì)維持植物種群的多樣性有著重要意義。

1)能傳播種子的嚙齒類翼手類和靈長(zhǎng)類,都屬于_______界、脊索動(dòng)物門、______綱,體表被______,它們?cè)谏撤矫娴墓餐攸c(diǎn)是______,它們所取食、傳播的植物,在種子外面有果皮包被,從分類學(xué)上看,這些植物屬于_______植物。

2)距離母樹5米遠(yuǎn)的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子,原因是______

3)下列關(guān)于靈長(zhǎng)類動(dòng)物對(duì)植物果實(shí)取食和傳播的敘述,不正確的是(______

A.動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性會(huì)影響其對(duì)種子的傳播

B.種子經(jīng)由消化道傳播可將種子傳播到較遠(yuǎn)的距離且易萌發(fā)

C.靈長(zhǎng)類動(dòng)物類便中的氮磷鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是種子萌發(fā)必要條件

D.靈長(zhǎng)類動(dòng)物和被取食植物之間形成了互惠互利的關(guān)系

4)靈長(zhǎng)類等食果動(dòng)物在森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展變化中扮演著獨(dú)特的角色,下列敘述不正確的是(_______

A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B.加快了森林植被的更新

C.提高了森林植物的多樣性 D.增大森林中動(dòng)物間的競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究“酸雨”對(duì)種子萌發(fā)的影響,某生物興趣小組用硫酸配制了pH5的模擬酸雨,室溫下用黃豆種子做如下實(shí)驗(yàn):

組別

種子數(shù)

每天定時(shí)噴灑

溫度

發(fā)芽率

1

100

適量模擬酸雨

20

7%

2

100

20

91%

有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(

A.1組為對(duì)照組,第2組為實(shí)驗(yàn)組

B.需每天向第2組種子定時(shí)噴灑等量清水

C.應(yīng)選取飽滿、未損傷的種子作實(shí)驗(yàn)材料

D.為提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性,可增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A.水域生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)

C.生物圈D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20181016日下午,《中國(guó)(海南)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案》新聞發(fā)布會(huì)在北京舉行。(方案》指出劃定特定區(qū)域,通過(guò)指定口岸管轄和加強(qiáng)生物安全管理,建設(shè)全球動(dòng)植物種質(zhì)資源引進(jìn)中轉(zhuǎn)基地。動(dòng)植物種質(zhì)資源的引進(jìn)是保護(hù)生物多樣性的一種措施,下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是

A.保護(hù)生物的多樣性要禁止引入外來(lái)物種

B.生物自然衰老和死亡是生物多樣性面臨威脅的主要原因

C.在動(dòng)物園中培育珍稀動(dòng)物的方式屬于就地保護(hù)

D.建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)以保護(hù)珍貴的遺傳資源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家欲通過(guò)克隆技術(shù)復(fù)活4萬(wàn)年前滅絕的馬。一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生了兩個(gè)子細(xì)胞,以下關(guān)于子細(xì)胞的分析正確的是( 。

A.可能繼續(xù)分裂B.可以持續(xù)長(zhǎng)大

C.染色體數(shù)目各不相同D.結(jié)構(gòu)和功能始終相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真菌的描述,錯(cuò)誤的是(

A.有成形的細(xì)胞核B.都是單細(xì)胞生物

C.有細(xì)胞壁D.依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)組成是( )

A.食物鏈和食物網(wǎng)

B.物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng)

C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于微生物的敘述,不正確的是(

A.細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物B.水果上長(zhǎng)的毛毛是霉菌

C.大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者D.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案