【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)組成是（ ）

A.食物鏈和食物網(wǎng)

B.物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)

C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。

A.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤。

B.物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能，錯(cuò)誤。

CD.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，C錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新冠肺炎疫情發(fā)生以米，深入疫情一線的醫(yī)務(wù)人員和科研工作者們用自己的完美“逆行”，為打贏武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、贏得抗疫全勝作出了突出貢獻(xiàn)。陳薇院士就是其中一員，她在阻擊“非典”、抗擊埃博拉等多場硬仗中都做出過重要貢獻(xiàn)；3月l6日，陳薇院士團(tuán)隊(duì)研制的重組新冠肺炎疫苗獲批啟動(dòng)展開臨床試驗(yàn)，這是國內(nèi)第一個(gè)進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段的新冠疫苗。

姒下是科學(xué)家為檢驗(yàn)新研制的新冠肺炎疫苗效能，進(jìn)行了下面的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟，回答有關(guān)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①分組：將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只，平均分為A、B兩組。

②處理：A組，不注射新冠肺炎疫苗，20天后注射新冠肺炎病毒。

B組：______。

（2）結(jié)果預(yù)測：若B組比A組發(fā)病率________（填“高”或“低”），則說明該新冠肺炎疫苗具有免疫效能。

（3）回答問題。

①上述實(shí)驗(yàn)中，選擇40只小白鼠分成兩組而不是選擇兩只小白鼠分成兩組的原因是______，為了測定該疫苗的最有效濃度，對實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加________（填“實(shí)驗(yàn)組”或“對照組”）的方法，再觀察接種不同濃度疫苗小白鼠的患病情況。

②下列關(guān)于新冠肺炎疫苗的敘述錯(cuò)誤的是（______）

A．疫苗屬于處方藥

B．從免疫學(xué)上分析疫苗應(yīng)屬于抗體

C．疫苗引起的免疫屬于特異性免疫

D．接種疫苗屬于保護(hù)易感人群

③人們針對爆發(fā)性的新冠疫情，采取了一系列措施：

A.廣泛宣傳，提高群眾個(gè)人防護(hù)意識(shí)； B、對特定場所的進(jìn)行消毒；

C．多開窗通風(fēng)： D、將新冠肺炎的病人及時(shí)送往方艙醫(yī)院、定點(diǎn)醫(yī)院隔離治療等。

其中屬于控制傳染源的是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細(xì)閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題：

資料一：每年的3月24日是“世界防治結(jié)核病日”。結(jié)核病是由結(jié)核桿菌感染引起的慢性傳染病。接種疫苗可預(yù)防此病。

資料二：近幾年，西非多國爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情。埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的，該病毒變異非常快，不斷出現(xiàn)新的屬種，通常通過血液和其它體液等途徑傳播。疫情發(fā)生后，許多國家先后開展了疫苗的研制工作，目前疫情已得到了有效控制。

（1）埃博拉病毒與結(jié)核桿菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是它沒有___結(jié)構(gòu)，只由___外殼和內(nèi)部的_____組成。從傳染病角度分析，結(jié)核桿菌和埃博拉病毒屬于引起傳染病的__________，結(jié)核病人和埃博拉出血熱患者屬于___________。

（2）疫苗通常是用失活的或減毒的___制成的生物制品。從免疫學(xué)的角度相當(dāng)于____，進(jìn)入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生一種抵抗該物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，這種特殊蛋白質(zhì)叫做_____。這種免疫過程屬于_____（選填“特異性免疫”或“非特異性免疫）。注射疫苗屬于控制傳染病的措施中的__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是（ ）

A.直立行走B.產(chǎn)生語言

C.防御敵害D.制造工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的分類單位從小到大依次是（ ）

A.界、門、綱、目、科、屬、種B.界、門、目、科、綱、屬、種

C.種、屬、科、目、綱、門、界D.門、綱、界、目、科、屬、種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2020年一場突如其來的疫情侵襲武漢，它是由2019新型冠狀病毒（2019﹣nCoV）引起的肺炎，下列有關(guān)新冠肺炎的敘述中不正確的是（　�。�

A.新冠肺炎的病原體是2019新型冠狀病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.我國采取早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療的方式來防止疫情蔓延

C.將新冠肺炎患者隔離起來屬于阻斷傳播途徑

D.新冠肺炎患者康復(fù)后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國陳薇院士團(tuán)隊(duì)正在研發(fā)“腺病毒載體疫苗”，為疫情控制帶來希望。該疫苗的技術(shù)關(guān)鍵是將保護(hù)性抗原基因插入到腺病毒基因組中。請作答下列小題

【1】生產(chǎn)“腺病毒載體疫苗”的技術(shù)屬于（ ）

A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因C.組織培養(yǎng)D.生物防治

【2】疫苗的作用是保護(hù)易感人群，它的適用對象是（ ）

A.病愈后產(chǎn)生抗體的人B.感染后正在發(fā)病的人

C.尚未感染的健康人D.攜帶病毒但未發(fā)病的人

【3】以下物質(zhì)或生命體會(huì)引起人體產(chǎn)生反應(yīng)，其原理與使用疫苗的反應(yīng)相似的是（ ）

A.抗體B.抗生素C.維生素D.病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A.生物為了適應(yīng)環(huán)境只產(chǎn)生有利變異

B.生物化石是目前唯一能證明生物進(jìn)化的證據(jù)

C.生物進(jìn)化的原因是遺傳和變異，與生存環(huán)境無關(guān)

D.生物進(jìn)化的總體趨勢是由低等到高等、由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的分類單位由小到大依次排列，順序正確的是（　�。�

A.門、屬、界、目、綱、種、科B.種、屬、目、科、綱、門、界

C.種、屬、科、目、綱、門、界D.界、門、綱、目、科、屬、種

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