【題目】下列關于真菌的描述,錯誤的是(

A.有成形的細胞核B.都是單細胞生物

C.有細胞壁D.依靠現(xiàn)成的有機物生活

【答案】B

【解析】

此題考查的知識點是真菌的特征。解答時可以從真菌的結構、營養(yǎng)方式、生殖方式的特點方面來切入。

真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,沒有葉綠體。真菌中酵母菌是單細胞的,霉菌和大型真菌都是多細胞的;真菌的細胞不含葉綠體,是典型異養(yǎng)生物。它們從動物、植物的活體、死體和它們的排泄物,以及斷枝、落葉和土壤腐殖質(zhì)中、來吸收和分解其中的有機物,作為自己的營養(yǎng)。真菌的異養(yǎng)方式有寄生和腐生。孢子生殖,孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲,形成新個體。大多數(shù)真菌用孢子繁殖后代。故選項B把真菌說成都是單細胞錯誤。

故選B

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【題目】下列各項人類活動中,符合生態(tài)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展理念的是( )

A.圍湖造田B.果林養(yǎng)雞C.焚燒秸桿D.毀林造田

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【題目】牡丹種子九月播種后,翌年春天才能萌發(fā)。剝?nèi)〔⒔菽档しN子的種皮,浸泡后的溶液能抑制正常白菜種子的萌發(fā)。下列對牡丹種子的推測,不合理的是( )

A.種子當年不能萌發(fā)是因為貯存的營養(yǎng)物質(zhì)不足B.種子有休眠期

C.種皮含有抑制萌發(fā)的物質(zhì)D.去掉種皮可能提前發(fā)芽

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【題目】請仔細閱讀下列材料,分析回答有關問題:

資料一:每年的324日是“世界防治結核病日”。結核病是由結核桿菌感染引起的慢性傳染病。接種疫苗可預防此病。

資料二:近幾年,西非多國爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情。埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的,該病毒變異非常快,不斷出現(xiàn)新的屬種,通常通過血液和其它體液等途徑傳播。疫情發(fā)生后,許多國家先后開展了疫苗的研制工作,目前疫情已得到了有效控制。

1)埃博拉病毒與結核桿菌在結構上的主要區(qū)別是它沒有___結構,只由___外殼和內(nèi)部的_____組成。從傳染病角度分析,結核桿菌和埃博拉病毒屬于引起傳染病的__________,結核病人和埃博拉出血熱患者屬于___________

2)疫苗通常是用失活的或減毒的___制成的生物制品。從免疫學的角度相當于____,進入人體后,刺激淋巴細胞,淋巴細胞可以產(chǎn)生一種抵抗該物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),這種特殊蛋白質(zhì)叫做_____。這種免疫過程屬于_____(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫)。注射疫苗屬于控制傳染病的措施中的__________。

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【題目】下列對“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”詩句的解釋或說明,不符合科學道理的( )

A.黃鸝、翠柳和白鷺三者結構和功能的基本單位都是細胞

B.黃鸝和白鷺無論是吸氣還是呼氣過程,其肺內(nèi)都在進行氣體交換

C.說明黃鸝和白鷺之間存在著競爭關系

D.反映了生物多樣性的直接使用價值

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【題目】人類祖先與猿分界的重要標志是(

A.直立行走B.產(chǎn)生語言

C.防御敵害D.制造工具

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【題目】生物的分類單位從小到大依次是( )

A.界、門、綱、目、科、屬、種B.界、門、目、科、綱、屬、種

C.種、屬、科、目、綱、門、界D.門、綱、界、目、科、屬、種

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國陳薇院士團隊正在研發(fā)“腺病毒載體疫苗”,為疫情控制帶來希望。該疫苗的技術關鍵是將保護性抗原基因插入到腺病毒基因組中。請作答下列小題

1生產(chǎn)“腺病毒載體疫苗”的技術屬于(

A.克隆技術B.轉(zhuǎn)基因C.組織培養(yǎng)D.生物防治

2疫苗的作用是保護易感人群,它的適用對象是(

A.病愈后產(chǎn)生抗體的人B.感染后正在發(fā)病的人

C.尚未感染的健康人D.攜帶病毒但未發(fā)病的人

3以下物質(zhì)或生命體會引起人體產(chǎn)生反應,其原理與使用疫苗的反應相似的是(

A.抗體B.抗生素C.維生素D.病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物多樣性的敘述,正確的是(  )

A.每種生物都是一個豐富的基因庫

B.生物的多樣性僅指生物種類的多樣性

C.放開引進外來物種有利于豐富當?shù)氐纳锒鄻有?/span>

D.生物的衰老和死亡是生物多樣性面臨威脅的最主要原因

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