【題目】學(xué)習(xí)了“生物圈中的人”后,某同學(xué)做了如下總結(jié),其中不正確的是( )
A.腎﹣﹣形成尿液的器官
B.肺﹣﹣氣體交換的場所
C.胃﹣﹣消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所
D.毛細(xì)血管﹣﹣血液和組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,“A~E”表示生物成分,“甲~丁”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過程,“→”表示碳的流動方向,請據(jù)圖分析作答:
(1)在圖1中有________條食物鏈,寫出一條能量損耗最少的食物鏈______________________;若該食物鏈中消耗了1000kg植物,則貓頭鷹最少可以增加________。
(2)當(dāng)大量使用農(nóng)藥后,________體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高。
(3)從圖2可以看出,生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是________,因為只有它能將大氣中的二氧化碳通過丙轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)行碳循環(huán)。
(4)圖2中碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是____________。
(5)工業(yè)革命以來,人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng),已引發(fā)全球變暖等一系列嚴(yán)重問題,據(jù)圖2分析,降低大氣中的二氧化碳含量的措施有:
①____________________________________________________;
②____________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時,正確的做法是 ( )
A. 盡量將標(biāo)本撕得薄一些
B. 將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下
C. 若有氣泡,則用手輕壓趕走
D. 蓋上蓋玻片后可直接將稀碘液滴在蓋玻片上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓在土壤中活動,可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力,說明
A. 環(huán)境影響生物 B. 生物影響環(huán)境
C. 生物依賴環(huán)境 D. 生物適應(yīng)環(huán)境
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【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖及生物的結(jié)構(gòu)層次模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)A是_____細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(動物或植物)。
(2)在制作這兩種細(xì)胞的臨時裝片時,準(zhǔn)備時都會首先在載玻片上滴一滴液體。其中制作圖A的裝片時應(yīng)該滴加_____。
(3)在A、B兩幅圖中,細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]_____;含有遺傳物質(zhì)的是[]_____。
(4)從如圖生物體的結(jié)構(gòu)層次中看出,生物體的生長包括細(xì)胞的[]_____和[]_____。
(5)如果從第1個細(xì)胞開始連續(xù)分裂12次,細(xì)胞的數(shù)目將達(dá)到_____個(寫出算式即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將柑桔用保鮮袋包裹并擰緊袋口,可延長貯存時間,主要原因是( 。
A. 防止了氣味散發(fā) B. 抑制了呼吸作用
C. 減少了果皮損傷 D. 保持了適宜的溫度
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【題目】如圖中,甲為桃樹,乙為桃樹葉片的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A、B、C為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程.請回答:
(1)“去年今日此門中,人面桃花相映紅.”桃花不僅有觀賞價值,也是重要的生殖器官.在桃花中,精子與卵細(xì)胞結(jié)合的地方是在子房的_____中.
(2)植物的生長、細(xì)胞的分裂等生命活動所需的能量主要來自過程A.過程是發(fā)生在圖乙中的_____(填圖中的番號)中.
(3)過程C需要的水和無機(jī)鹽是通過根、莖、葉內(nèi)的_____運輸?shù)街参锏母鱾部位.
(4)圖甲中的氧氣、二氧化碳、和水蒸氣是通過植物葉片上的_____圍成的氣孔進(jìn)或出植物體的.
(5)桃肉鮮美多汁,味甜可口.桃樹在結(jié)果實時,根吸收的水分絕大部分用于_____.(填以下選項)
A.光合作用 B.蒸騰作用 C.果實的生長 D.呼吸作用.
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