【題目】“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描寫(xiě)了草原的壯美風(fēng)光。下列有關(guān)草和羊的描述,正確的是(

A.草和羊的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B.草的導(dǎo)管、篩管和羊的血管都屬于輸導(dǎo)組織

C.草原上的羊吃草,羊和草之間屬于捕食關(guān)系

D.羊和草體內(nèi)都有分生組織、保護(hù)組織、結(jié)締組織等

【答案】C

【解析】

1)植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點(diǎn):是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。
2)植物體的組織有:輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、分生組織;動(dòng)物組織有:上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。

A.草的細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,羊的細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,無(wú)細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤。

B.草的導(dǎo)管、篩管屬于輸導(dǎo)組織,羊的血管屬于器官,B錯(cuò)誤。

C.生物與生物的種間關(guān)系關(guān)系有共生、寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)幾種方式,草原上的羊吃草,羊和草之間屬于捕食關(guān)系,C正確。

D.羊?qū)儆趧?dòng)物體內(nèi)有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織,草屬于植物,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、分生組織,D錯(cuò)誤。

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下面的資料,回答問(wèn)題:

春天來(lái)了,草木復(fù)蘇。同學(xué)們,你們有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷:清明節(jié)前后,取一截2寸左右還沒(méi)長(zhǎng)出葉子的柳樹(shù)枝,用一只手捏住一端,另一只手使勁向一個(gè)方向擰,你會(huì)感覺(jué)到枝條被擰松動(dòng)了,然后就能很輕易地把中間的小棍抽出來(lái)。

(1)被抽出了中間小棍的樹(shù)枝只剩下了一個(gè)圓筒,這就是______。用小刀蹭一蹭“圓筒”的一端,就能去掉一層表皮,露出白色的內(nèi)皮,這就是______,按照這種方法,你就能自己做成一個(gè)簡(jiǎn)易的“口哨”,動(dòng)手做一做,吹吹看看吧!

(2)用手摸一摸“小棍”的表面,會(huì)感到______,這就是______。主要由______組織構(gòu)成。

(3)“小棍”的主要結(jié)構(gòu)是______。多年生的木本植物還可用它來(lái)做桌椅板凳和家具。

(4)用針刺一下枝條中心的部位,比較松軟,那是______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金魚(yú)藻純合紅花(RR)與白花(rr)雜交,雜合體在強(qiáng)光低溫下開(kāi)紅花,而在遮陰高溫下開(kāi)白花,這一事實(shí)說(shuō)明( 。

A.性狀的表現(xiàn)與基因無(wú)關(guān)B.性狀的表現(xiàn)由基因和環(huán)境因素共同決定

C.性狀的表現(xiàn)由環(huán)境因素決定D.基因組成相同,生物體的性狀表現(xiàn)一定不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】森林能凈化空氣,調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明植物對(duì)環(huán)境的影響。_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中,神經(jīng)系統(tǒng)最發(fā)達(dá)的是( )

A.水母B.蝗蟲(chóng)C.青蛙D.抹香鯨

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【題目】植物在生態(tài)系統(tǒng)中是充當(dāng)(

A.分解者B.消費(fèi)者C.生產(chǎn)者D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。

⑴菜粉蝶是菜青蟲(chóng)的_____________

⑵探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?

①你的假設(shè)是__________________________________________________。

②尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片。

③找到菜青蟲(chóng)的卵后,將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng),從卵開(kāi)始隔離的目的是說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是_____________,還是后天習(xí)得的行為。

④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食。這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是_____________,對(duì)照組葉是__________________。⑤結(jié)論是_____________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或環(huán)境現(xiàn)象與所依據(jù)的生物學(xué)原理,對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( )

A.合理密植、間作套種——提高光合作用利用效率

B.給玉米植株進(jìn)行人工輔助授粉——避免其果穗出現(xiàn)缺,F(xiàn)象

C.水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇——促進(jìn)根部對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

D.大氣中二氧化碳和氧氣含量相對(duì)平衡——光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】H7N9型禽流感病原體是亞型流感病毒。人們對(duì)雞舍進(jìn)行消毒處理屬于預(yù)防傳染病措施中的( )

A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.無(wú)法確定

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