Question

【題目】資料生物學(xué)家把章魚放入大魚缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，使章魚能從其中的一側(cè)游到另一側(cè)，將小蝦放入章魚的另一側(cè)，當(dāng)章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃上亂碰亂撞不會經(jīng)過玻璃板去捉小蝦。多次碰撞后，章魚才能繞過障礙物捉到小蝦。而狗和猴子能越過障礙物取得食物，狗較快地學(xué)會繞道獲取食物，而猴子只一次就學(xué)會繞道獲取食物。

（1）章魚繞過玻璃板而獲得食物屬于學(xué)習(xí)行為，這是根據(jù)動物行為的______________來進(jìn)行分類的。

（2)上述實驗說明動物越高等，學(xué)習(xí)能力越__________。

（3）不同動物的學(xué)習(xí)行為有差異是因為動物的學(xué)習(xí)行為受 ___________因素的作用。

Answer 1

【答案】 獲得途徑 強(qiáng) 遺傳因素

【解析】（1）動物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，資料中章魚繞過玻璃板而獲得食物屬于學(xué)習(xí)行為，這是根據(jù)動物行為的獲得途徑來進(jìn)行分類的。
（2）章魚經(jīng)過多次碰撞之后，才能學(xué)會繞道；而猴子只要一次就學(xué)會了繞道捕獲食物，可以知道章魚是軟體動物比較低等，而猴子為哺乳動物為高等動物，所以動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)。
（3）不同動物的學(xué)習(xí)行為有差異是因為動物的學(xué)習(xí)行為受遺傳因素的作用。