【題目】下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是（ ）

A．乳酸的殺菌作用

B．麻疹患者痊愈后不會(huì)再患麻疹

C．溶菌酶的殺菌作用

D．吞噬細(xì)胞的吞噬作用

【答案】B

【解析】

試題分析：免疫分為兩種：其中第一道防線和第二道防線為人體的非特異性免疫，為一種先天性的免疫，主要受遺傳因素的控制，具有相對穩(wěn)定性，對多種病原體有防御作用，沒有特殊的針對性，不會(huì)因?yàn)槲锓N的不同而出現(xiàn)差異。一種是非特異性免疫，是指人生來就有的，對多種病原體有防御作用，另一種是特異性免疫，是出生后逐漸建立起來的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，而特異性免疫則有物種的差異性。例如患過天花后不再患天花，原因是人體內(nèi)產(chǎn)生抵抗天花病毒的抗體。再如嬰兒接種卡介苗后，卡介苗屬于活疫苗，活疫苗指的是用人工定向變異方法，或從自然界篩選出毒力減弱或基本無毒的活微生物制成活疫苗或減毒活疫苗，接種后在體內(nèi)有生長繁殖能力，接近于自然感染，可激發(fā)機(jī)體對病原的持久免疫力．活疫苗用量較小，免疫持續(xù)時(shí)間較長。所以ACD為非特異性免疫，而B為特異性免疫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組探究四種動(dòng)物的繞道取食，得到下表結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知四種動(dòng)物從低等到高等的順序是（ ）

動(dòng) 物

甲

乙

丙

丁

完成取食前的嘗試次數(shù)

75

158

32

6

A．甲→乙→丙→丁 B．乙→甲→丙→丁

C．丁→丙→甲→乙 D．甲→丁→丙→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表。請根據(jù)以上材料分析：

平均溫度（℃）

甲地

乙地

白天

33

33

黑夜

12

22

（1）日夜溫差較大的是 地。

（2）甲地白天平均溫度與乙地一樣，它們兩地的甜瓜都有旺盛的 作用；而夜晚甲地的溫度只有 ，甲地甜瓜的呼吸作用就比乙地的 ，分解的有機(jī)物也就 ，因此甲地甜瓜比乙地的含糖量高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．泌尿系統(tǒng)包括腎、輸尿管、膀胱和尿道

B．腎小體由腎小球和腎小囊組成

C．腎功能衰竭主要是由于腎小體發(fā)生嚴(yán)重病變引起的

D．人體排泄的主要器官有腎、肺和皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩位同學(xué)，一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)．另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問題．

（1）甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水，他制作的是__________細(xì)胞臨時(shí)裝片．

（2）乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的細(xì)胞物像在視野的左上方，要將該細(xì)胞物像移到視野中央，他應(yīng)該向__________方向移動(dòng)裝片．

（3）兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方，應(yīng)該用鉛筆__________來表示．

（4）分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后，他們發(fā)現(xiàn)：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有__________和__________，而人的口腔上皮細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答有關(guān)綠色植物制造有機(jī)物的作用的問題：

（1）綠色植物制造的有機(jī)物是植物體的重要組成成分。“測定種子中的有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)證明種子含有機(jī)物。將小麥面粉用紗布包起來，放在盛有清水的燒杯中，用手不斷揉擠，待清水變成乳白色時(shí)，取2毫升加入試管中，在酒精燈上加熱煮成糊狀，冷卻后加入__________后變藍(lán)色，這證明小麥種子含有__________。繼續(xù)將紗布包內(nèi)的物質(zhì)反復(fù)揉擠，紗布包內(nèi)剩下的黃白色物質(zhì)的主要成分是__________，在其上滴加雙縮脲試劑后的現(xiàn)象是__________。

（2）綠色植物作為生物圈中的__________，制造的有機(jī)物不僅滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的要求，還通過__________養(yǎng)育生物圈中的其他生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切開番茄可以看到，它外有表皮，內(nèi)有果肉和種子，還有一條條“筋絡(luò)”。番茄的表皮屬于 組織，果肉屬于 組織，其中的“筋絡(luò)”屬于 組織。由此可見番茄是由不同的組織構(gòu)成的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種處理。請答：

試管

實(shí)驗(yàn)材料

唾液

清水

處理方法

1

饅頭碎屑

2毫升

2毫升

充分?jǐn)嚢韬蠓湃?/span>37℃溫水中

2

饅頭碎屑

0毫升

2毫升

充分?jǐn)嚢韬蠓湃?/span>37℃溫水中

3

饅頭塊

2毫升

2毫升

不攪拌，直接放入37℃溫水中

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是____ 號(hào)試管，3號(hào)試管中的饅頭塊既沒有切碎，也沒有攪拌，起__________ 作用。

（2）5～10分鐘后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn) 號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán)； 號(hào)試管中的饅頭部分變藍(lán)色； 號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與_____________、__________以及___________的分泌都有關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們學(xué)校有許多花草樹木，有時(shí)發(fā)現(xiàn)樹苗上有小毛毛蟲，小毛毛蟲往往給鳥類吃了，這是生物間的關(guān)系。我們學(xué)校的一塊地里原來種了很多小樹苗，過了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生，長勢超過了小樹苗。問：

（1）這說明植物間存在 關(guān)系，動(dòng)物間存在 和 的關(guān)系。

（2）影響我校樹木生長的環(huán)境因素有 和 兩類。

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