【題目】東營(yíng)市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費(fèi)者喜愛(ài).臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培,春末上市(如圖1).請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋,其目的是 , 提高種子的萌發(fā)率.
(2)果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程中,需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,它們主要通過(guò)植株根尖的吸收,吸收的水分主要用于
(3)如圖2是溫室從0點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí),測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況.曲線AB段大幅度上升的原因是;曲線BC段下降的原因是
(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后,生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn),既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個(gè)問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收量最大.實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案,來(lái)探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響.
①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株,
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片.(注:某種顏色半透明紙只允許該種顏色單色光透過(guò))
③將這四種不同顏色的小紙片
④光下照射幾小時(shí)后,將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色.
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化.請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

【答案】
(1)提高(地表)溫度
(2)成熟區(qū)(或根毛區(qū)),蒸騰作用
(3)植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣,植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
(4)將其套上不透明物品進(jìn)行暗處理24小時(shí),遮住同一葉片的不同部位(或生長(zhǎng)狀況相同的不同葉片),黑色紙片遮住的部位不變藍(lán),紅色、藍(lán)紫色紙片遮住的部位藍(lán)色最深,黃色紙片遮蓋的部位藍(lán)色較淺(或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán),淡藍(lán)色深淺不同)
【解析】解:(1)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度,蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋,其目的是提高(地表)溫度,提高種子的萌發(fā)率.(2)植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)(或根毛區(qū))根吸收的水分主要(約99%)用于植物的蒸騰作用.果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程中,需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,它們主要通過(guò)植株根尖的成熟區(qū)(或根毛區(qū))吸收,吸收的水分主要用于蒸騰作用.(3)凌晨6時(shí)太陽(yáng)升起植物開始進(jìn)行光合作用持續(xù)到傍晚,即圖中的AB段,植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣;從傍晚太陽(yáng)落下到底二天凌晨植物只進(jìn)行呼吸作用,即圖中的BC段,植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣.(4)探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響,步驟是:①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株,將其套上不透明物品進(jìn)行暗處理24小時(shí).

②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片.(注:某種顏色半透明紙只允許該種顏色單色光透過(guò)).

③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位(或生長(zhǎng)狀況相同的不同葉片).

④光下照射幾小時(shí)后,將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色.

⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化.請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:黑色紙片遮住的部位不變藍(lán),紅色、藍(lán)紫色紙片遮住的部位藍(lán)色最深,黃色紙片遮蓋的部位藍(lán)色較淺(或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán),淡藍(lán)色深淺不同).

所以答案是:(1)提高(地表)溫度;(2)成熟區(qū)(或根毛區(qū));蒸騰作用;(3)植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣;植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣;(4)①將其套上不透明物品進(jìn)行暗處理24小時(shí);③遮住同一葉片的不同部位(或生長(zhǎng)狀況相同的不同葉片);⑤實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:黑色紙片遮住的部位不變藍(lán),紅色、藍(lán)紫色紙片遮住的部位藍(lán)色最深,黃色紙片遮蓋的部位藍(lán)色較淺(或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán),淡藍(lán)色深淺不同).

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì),需要了解光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肺是人體產(chǎn)生二氧化碳的主要器官。 _______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物起源和進(jìn)化的敘述中,正確的是(

A.原始大氣的主要成分有氨、氧氣、氫氣、甲烷、水蒸氣等氣體

B.米勒的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了原始生命起源于原始海洋

C.生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由水生到陸生,由低等到高等,由單細(xì)胞到多細(xì)胞

D.人類的祖先是森林古猿,北京猿人在人類的進(jìn)化歷程中屬于直立人

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示酵母菌發(fā)酵時(shí)溫度對(duì)二氧化碳產(chǎn)生量的影響,下列分析正確的是( )

A.酵母菌發(fā)酵的最適溫度為35℃
B.將酵母菌換成乳酸菌,也能產(chǎn)生二氧化碳
C.60℃的環(huán)境中不能產(chǎn)生二氧化碳
D.10℃和50℃時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳一樣多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從生物進(jìn)化的大致過(guò)程(進(jìn)化系統(tǒng)樹)來(lái)看,地球上現(xiàn)存的動(dòng)、植物中,最高等的動(dòng)物和植物依次是(  )
A.爬行動(dòng)物和種子植物
B.鳥類和被子植物
C.哺乳動(dòng)物和裸子植物
D.哺乳動(dòng)物和被子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是尿的形成過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中345合稱為
(2)2處的血管叫 , 3內(nèi)的液體是
(3)4內(nèi)的液體與1處流動(dòng)的液體相比較,主要的區(qū)別是前者不含有
(4)若某人尿液中出現(xiàn)大量紅細(xì)胞(血尿),可能是因?yàn)榇巳四I單位中的發(fā)生病變.
(5)尿液的形成主要包括兩個(gè)生理過(guò)程.
(6)人體的排泄器官除腎外,還有等器官.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖有許多不同的雞,據(jù)圖回答:
(1)雞屬于(填“脊椎”或“無(wú)脊椎”)動(dòng)物。
(2)雞適應(yīng)(填“陸生”或“水生”)生活。
(3)以下動(dòng)物中,與雞親緣關(guān)系最近的是______。
A.蝙蝠
B.鴨鳥
C.蝗蟲
D.青蛙
(4)此圖顯示了______。
A.食物鏈的多樣性
B.生物種類的多樣性


C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.地理環(huán)境及氣候的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)劃免疫的目的是(

A. 保護(hù)易感人群 B. 控制傳染源 C. 切斷傳播途經(jīng) D. 增加身體營(yíng)養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過(guò)下圖①②③過(guò)程來(lái)完成:

在這些過(guò)程中,發(fā)生氣體交換的有( )
A.①②
B.① ③
C.②③
D.①②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案