【題目】辣椒是雙子葉植物,左圖示其果實(shí)和種子的形成過(guò)程。右圖是在25℃不同光照強(qiáng)度條件下,植株光合作用速率的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將左圖中辣椒的種子種植,一段時(shí)間后會(huì)萌發(fā)形成幼苗,在此過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自______。
(2)開(kāi)花后,成熟的花粉從雄蕊的花藥中散出,落在雌蕊的[]____上,之后經(jīng)過(guò)_____作用,子房發(fā)育形成果實(shí)。
(3)根據(jù)圖右圖分析,13:00時(shí)光照強(qiáng)烈,氧氣的釋放速率反而下降。原因可能是此時(shí)溫度過(guò)高,_____開(kāi)放程度降低,導(dǎo)致二氧化碳吸收量________,使得光合作用減弱。
(4)辣椒可通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖,這樣產(chǎn)生新植株的生殖方式屬于____。
【答案】子葉 1柱頭 雙受精 氣孔 降低 無(wú)性生殖
【解析】
雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成,胚由胚根,胚芽,胚軸和子葉組成。雄蕊的花粉落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉。傳粉分為自花傳粉和異花傳粉。精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫受精,另一個(gè)精子和極核融合形成受精極核,這種特有的受精方式叫雙受精。光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。
(1)左圖中辣椒是雙子葉植物,種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成,胚由胚根,胚芽,胚軸和子葉組成,子葉兩片,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因此,將左圖中辣椒的種子種植,一段時(shí)間后會(huì)萌發(fā)形成幼苗,在此過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自子葉。
(2)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程叫受精,另一個(gè)精子和極核融合形成受精極核,這種特有的受精方式叫雙受精。因此,開(kāi)花后,成熟的花粉從雄蕊的花藥中散出,落在雌蕊的1柱頭上,之后經(jīng)過(guò)雙受精作用,子房發(fā)育形成果實(shí)。
(3)右曲線圖的變化表明,氧氣的釋放速率與光照強(qiáng)度的有關(guān),8:00~12:00時(shí),隨光照強(qiáng)度增加,氧氣釋放速率逐漸增加的。在中午在12:00~14:00期間,此時(shí)環(huán)境溫度過(guò)高,氣孔開(kāi)放的程度降低,導(dǎo)致二氧化碳的吸收量減少,光合作用減弱,氧氣的釋放速率葉降低,曲線下降。因此,根據(jù)圖右圖分析,13:00時(shí)光照強(qiáng)烈,氧氣的釋放速率反而下降。原因可能是此時(shí)溫度過(guò)高,氣孔開(kāi)放程度降低,導(dǎo)致二氧化碳吸收量減少,使得光合作用減弱。
(4)無(wú)性生殖的關(guān)鍵在于沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。因此,辣椒可通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖,這樣產(chǎn)生新植株的生殖方式屬于無(wú)性生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能進(jìn)行光合作用,但沒(méi)有真正的根也沒(méi)有輸導(dǎo)組織的植物類(lèi)群是( )
A.蕨類(lèi)植物
B.裸子植物
C.苔蘚植物
D.被子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( )
A. ③為輸導(dǎo)組織,起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用
B. ②④為營(yíng)養(yǎng)組織,能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C. ⑥為氣孔,是氣體交換的“窗口”
D. ①⑤組成表皮,屬于上皮組織,具有保護(hù)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為我區(qū)某一小樹(shù)林中部分生物成分之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分,就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B. 圖中包含多條食物鏈,其中一條食物鏈?zhǔn)牵褐参铩x(chóng)→鳥(niǎo)→細(xì)菌
C. 構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)能量最終來(lái)自太陽(yáng)能,食物鏈的延長(zhǎng)會(huì)使能量減少
D. 圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物,植物、蟲(chóng)、鳥(niǎo)都是真核生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)顯微鏡的鏡頭被污染的時(shí)候,除去污物的正確方法是:
A. 用紗布擦 B. 用手擦 C. 用擦鏡紙擦 D. 用紙巾擦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組實(shí)驗(yàn)裝置及其相關(guān)描述正確的是
A.澄清石灰水變渾濁,證明種子呼吸產(chǎn)生了二氧化碳 | B.向兩試管中分別滴加碘液,試管②中變藍(lán) | C.本實(shí)驗(yàn)探究的是光照對(duì)種子萌發(fā)的影響 | D.小燒杯中加入清水,大燒杯加入酒精,給葉片脫色 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門(mén)Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜。
②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)。
③打開(kāi)閥門(mén)Ⅰ,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開(kāi)橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè)。
④打開(kāi)閥門(mén)Ⅱ,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是_________________。
(2)步驟③木條能復(fù)燃,則該氣體是_____________。
(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來(lái)自植物的______(填生理活動(dòng)),植物進(jìn)行該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞中的_______。
(4)步驟⑤中,觀察到A葉片變藍(lán)色,則得出的結(jié)論是______。
(5)此實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多做幾次的原因是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知控制有耳垂的基因(D)是顯性基因,控制無(wú)耳垂的基因(d)是隱性基因.現(xiàn)有一個(gè)家庭,父親的基因組成是Dd,母親的基因組成是dd.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問(wèn)題
(1)在人的體細(xì)胞中,控制性狀的基因一般是(______)(填“單獨(dú)”或“成對(duì)”)存在的。
(2)圖中精子①的基因組成為(_________)。
(3)子女③表現(xiàn)的性狀為(_____________)(填“有耳垂”或“無(wú)耳垂”)。
(4)子女④的基因組為(____________)。
(5)我國(guó)婚姻法禁止有(______________)和三代以?xún)?nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的手突然碰到尖銳的東西,就會(huì)產(chǎn)生縮手反射,縮手反射的神經(jīng)中樞位于( 。
A.大腦中
B.脊髓中
C.小腦中
D.腦干中
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