【題目】自然狀態(tài)下，豬生豬，羊生羊，這是一種什么現(xiàn)象（　�。�

A. 生殖現(xiàn)象 B. 進(jìn)化現(xiàn)象

C. 遺傳現(xiàn)象 D. 變異現(xiàn)象

【答案】C

【解析】親子代之間的在性狀上相似性叫遺傳。自然狀態(tài)下，豬生豬，羊生羊，就是遺傳現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“溫度對(duì)霉菌生活的影響”的活動(dòng)時(shí)，某班級(jí)學(xué)習(xí)小組設(shè)置了一組對(duì)照，以下符合實(shí)驗(yàn)要求的是（　�。�

A. 強(qiáng)光與弱光 B. 干燥與濕潤(rùn) C. 低溫與室溫 D. 有氧與無(wú)氧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)兩棲動(dòng)物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育必須在水中

B. 幼體經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸生活

C. 幼體和成體的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)差別很大

D. 環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物影響不大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我們周圍的環(huán)境中可以看到許多植物奇妙的生命周期∶如樹(shù)木從一顆小種子萌發(fā)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)扎根、長(zhǎng)高、長(zhǎng)粗成為一顆參天大樹(shù)，結(jié)出累累碩果。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系所學(xué)知識(shí)據(jù)圖回答下列問(wèn)題∶

（1）植物種子萌發(fā)時(shí)，甲圖中的_____（填寫圖中的字母和結(jié)構(gòu)名稱）率先突破種皮，發(fā)育成乙圖中的_____（填寫圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）種子萌發(fā)成幼苗之后，根不斷地向下生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)主要是丙圖中（填寫圖中_____的字母）共同作用的結(jié)果。

（3）幼苗長(zhǎng)高主要依賴于丁的發(fā)育，其中_____（填寫圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）將來(lái)發(fā)育成植物的莖。

（4）幼苗的莖長(zhǎng)粗依賴于戊圖中的_____。

（5）植物體長(zhǎng)大之后，開(kāi)始開(kāi)花結(jié)果，其中，己圖中的_____（填寫圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)育成甲。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的生殖方式為(　　)

A. 有性生殖 B. 無(wú)性生殖

C. 孢子生殖 D. 分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病病毒破壞人體的（　　）

A. 消化系統(tǒng) B. 神經(jīng)系統(tǒng) C. 免疫系統(tǒng) D. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中圖1為人體呼吸系統(tǒng)組成圖，圖2為肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題∶

（1）圖1中，人體與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是_____（填寫圖中的字母）。

（2）圖2中，外界與_____（填寫圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）之間的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

（3）圖2中，血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)_____作用實(shí)現(xiàn)的。血液中的_____（填寫圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞氧化分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物資源進(jìn)行保護(hù)和科學(xué)管理的目的是使資源得到__和__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)證明了

A. 原始地球上可形成原始生命 B. 原始地球上可形成有機(jī)物

C. 原始生命起源于原始海洋 D. 原始生命起源于外星球

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同步練習(xí)冊(cè)答案