【題目】如圖關(guān)于“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗敘述,錯誤的是( )

A. 為了保證唾液淀粉酶的活性,水溫應(yīng)控制在 37℃

B. 本實驗設(shè)置了對照實驗,變量是唾液

C. 滴加碘液后,1 號試管顏色變藍,2 號試管不變藍

D. 實驗證明了唾液能將淀粉分解為麥芽糖

【答案】D

【解析】

在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組,是接受實驗變量處理的對照組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組;為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應(yīng)當使實驗組和對照組中除實驗變量不同外,其它條件都相同.分析圖示中的實驗設(shè)置可知:1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用。

消化酶的催化能力受溫度的影響,在體溫下酶的催化能力最強,因此隔水加熱的水溫是37℃.A不符合題意;分析圖示中的實驗設(shè)置可知:1號試管和2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗,B不符合題意;2號試管中由于加入的是唾液,在溫度適宜的情況下,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍色;1號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍色.C不符合題意;本實驗探究的是唾液對淀粉有消化作用,并不能證明唾液能將淀粉分解為麥芽糖,D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是______,初級消費者是______,若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是_____

2)圖示食物網(wǎng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有______。

3)圖中決定流入此湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量多少的生物浮游動物搖蚊是_____;若太陽魚的食物1/5來自于雙翅目幼蟲,浮游植物2/5來自于浮游動物,2/5來自于搖蚊,則太陽魚的能量每增加1千焦,最少消耗浮游植物______千焦。

4)下圖中甲、乙、丙、丁表示食物鏈浮游植物搖蚊太陽魚鱸魚中四種生物的有機物總量,則甲對應(yīng)的生物是______。

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A.多吃新鮮蔬菜和水果
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【題目】以下描述表示生物性狀的是(  )
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②豌豆豆莢的形狀
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A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④

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A.遺傳
B.變異
C.生殖
D.發(fā)育

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C. ③是血液與組織細胞的氣體交換

D. 人溺水死亡是④過程發(fā)生了障礙

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區(qū)別
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