【題目】如圖分別是植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)你認(rèn)為圖是植物細(xì)胞,因?yàn)樗衃] , [] 和[] .
(2)猶如細(xì)胞的門戶,凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)進(jìn)行控制的是[③] .
(3)不具生命,但具有保護(hù)和支持細(xì)胞的功能的是[②] .
(4)水果中的汁液通常存在于細(xì)胞的[] .
(5)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器有[]和[] 存在于細(xì)胞質(zhì)中.
【答案】
(1)A;②;細(xì)胞壁;④;液泡;⑥;葉綠體
(2)細(xì)胞膜
(3)細(xì)胞壁
(4)④;液泡
(5)⑥;葉綠體;①;線粒體
【解析】解:(1)圖 A是植物細(xì)胞,因?yàn)樗衃②]細(xì)胞壁,[④]液泡和[⑥]葉綠體.(2)猶如細(xì)胞的門戶,凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)進(jìn)行控制的是[③]細(xì)胞膜.(3)不具生命,但具有保護(hù)和支持細(xì)胞的功能的是[②]細(xì)胞壁.(4)水果中的汁液通常存在于細(xì)胞的[④]液泡.(5)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器有[⑥]葉綠體和[①]線粒體存在于細(xì)胞質(zhì)中
所以答案是:(1)A;[②]細(xì)胞壁;[④]液泡;[⑥]葉綠體(2)細(xì)胞膜(3)細(xì)胞壁 (4)[④]液泡(5)[⑥]葉綠體;[①]線粒體
【考點(diǎn)精析】掌握植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞是解答本題的根本,需要知道植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)我們平時(shí)所說的“白眼球”是指[];“黑眼珠”是指 [] , 它的中央有瞳孔。
(2)你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹,是因?yàn)樗瓷涞墓饩形成的物像落在[]上,這個(gè)信息通過視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮質(zhì)的 , 形成視覺。
(3)近些年在青少年中出現(xiàn)了越來越多的近視眼,關(guān)于近視眼的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.物像落在視網(wǎng)膜的前方
B.眼球前后徑過長
C.眼球晶狀體曲度過大
D.配戴凸透鏡加以矯正
(4)電影已經(jīng)開始放映了,這時(shí)當(dāng)人們走進(jìn)電影院時(shí)幾乎什么也看不見,過了一會兒才可以看見周圍的人。這種由看不清到看清楚的變化主要是由于圖中標(biāo)號為3所示的結(jié)構(gòu)的緣故。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答以下問題
(1)圖中1是、2是、3是、4是 .
(2)細(xì)菌結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比,相同的是都有細(xì)胞壁、、 , 不同的是細(xì)菌沒有 , 像這樣的細(xì)胞我們稱為細(xì)胞.
(3)與細(xì)菌細(xì)胞相比,病毒則非常簡單,病毒沒有結(jié)構(gòu),只有外殼和內(nèi)部構(gòu)成.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,請據(jù)圖完成下列問題:
(1)圖中A表示的是 , 該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是(“吸氣”還是“呼氣”).此時(shí)膈肌處于狀態(tài).
(2)此模型不能演示胸廓的徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)制作的生態(tài)瓶,要想使它更加完善,還需要補(bǔ)充的成分是( )
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.非生物部分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】淄博孝婦河濕地公園即將建成,這對于改善區(qū)域環(huán)境質(zhì)量、提升城市品質(zhì)、促進(jìn)生態(tài)淄博建設(shè)都具有重要意義.如圖是該濕地公園不同生物之間的相互關(guān)系示意圖,請據(jù)圖答下列問題.
(1)濕地中所有及其生活環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(2)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中所有生物所需能量的最終來源是 .
(3)圖中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則生物A代表該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的 .
(4)濕地公園里生活著蘆葦、蒲草、水蚤、青蛙、泥鰍等多種生物,這體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性.
(5)圖中A、B、C能參與構(gòu)成食物鏈的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的遺傳物質(zhì)主要是是 。生命起源于 ;大量的證據(jù)表明人是由 進(jìn)化而來的,當(dāng)今預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)、方便、有效的措施是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一位同學(xué)用放大鏡觀察長了“黑毛”的饅頭后,得到的真菌﹣根霉圖.并記錄如下,你認(rèn)為有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.①內(nèi)有大量孢子
B.根霉的繁殖方式與大腸桿菌是不同的
C.根霉細(xì)胞也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁
D.根霉不具有成形的細(xì)胞核
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