【題目】如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)我們平時(shí)所說的“白眼球”是指[];“黑眼珠”是指 [] , 它的中央有瞳孔。
(2)你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹,是因?yàn)樗瓷涞墓饩形成的物像落在[]上,這個(gè)信息通過視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮質(zhì)的 , 形成視覺。
(3)近些年在青少年中出現(xiàn)了越來越多的近視眼,關(guān)于近視眼的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.物像落在視網(wǎng)膜的前方
B.眼球前后徑過長(zhǎng)
C.眼球晶狀體曲度過大
D.配戴凸透鏡加以矯正
(4)電影已經(jīng)開始放映了,這時(shí)當(dāng)人們走進(jìn)電影院時(shí)幾乎什么也看不見,過了一會(huì)兒才可以看見周圍的人。這種由看不清到看清楚的變化主要是由于圖中標(biāo)號(hào)為3所示的結(jié)構(gòu)的緣故。
【答案】
(1)5,鞏膜,2,虹膜
(2)6,視網(wǎng)膜,視覺中樞
(3)D
(4)擴(kuò)大
【解析】圖中各結(jié)構(gòu)的名稱:1睫狀體,2虹膜,3瞳孔,4晶狀體,5鞏膜,6視網(wǎng)膜,7玻璃體。(1)鞏膜是白色堅(jiān)韌的,對(duì)眼球有保護(hù)作用,被稱為白眼球;中國(guó)人虹膜的顏色是黑色的,通常被稱為黑眼球,虹膜的中央有瞳孔。(2)視覺的形成過程是:外界物體反射來的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺。(3)近視眼成因:眼球晶狀體的曲度過大,遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像,就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方造成近視眼。近視矯正方法,需佩戴凹透鏡。(4)3瞳孔能調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)的光量,看強(qiáng)光時(shí)瞳孔縮小,看弱光時(shí)瞳孔擴(kuò)大,強(qiáng)光下瞳孔縮小,減少進(jìn)入眼內(nèi)的光量,以保護(hù)視網(wǎng)膜不受過強(qiáng)的刺激;弱光下瞳孔擴(kuò)大,增加進(jìn)入眼內(nèi)的光量,使視網(wǎng)膜得到足夠光的刺激。外界光線強(qiáng),電影院里光線很暗,瞳孔要擴(kuò)大才能看清物體,因此,剛走進(jìn)電影院時(shí)幾乎什么也看不見,片刻后才可看見周圍的人,這種變化是由于眼球中的瞳孔變大了。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來源于。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、以及分解者緊密聯(lián)系,彼此作用,構(gòu)成一個(gè)整體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”,能夠利用簡(jiǎn)單的無機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物。下列有關(guān)光合作用的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B.綠色植物通過光合作用,將光能儲(chǔ)存在它制造的有機(jī)物中
C.光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件
D.合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照,又不相互遮擋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“人類從何而來?”人們一直在探索著。下列有關(guān)人類的起源和進(jìn)化的敘述,正確的是
A.人類起源于生理特征與現(xiàn)代人最接近的類人猿
B.人類進(jìn)化過程中一直向著有利于直立行走的方向變異
C.能使用工具是人猿分界的標(biāo)志
D.人類不同種族的差異是在不同地域內(nèi)經(jīng)過自然選擇形成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從親代到生殖細(xì)胞再到子代,染色體數(shù)量的傳遞規(guī)律是( )
A.2n→2n→2n
B.n→n→n
C.n→2n→n
D.2n→n→2n
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞分裂過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)這是植物細(xì)胞的分裂,你判斷的依據(jù)是 .
(2)按照細(xì)胞分裂的變化順序,以如圖四圖的正確排序是 .
(3)細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞和原來的細(xì)胞遺傳物質(zhì)(選填“相同”或“不同”).
(4)植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中,液泡數(shù)量隨細(xì)胞生長(zhǎng)逐漸(選填“增多”或“減少”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是( )
A.①過程表示呼吸作用
B.增強(qiáng)②過程不能減少大氣中的CO2
C.②過程表示光合作用
D.減少過程③是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的主要措施
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別是植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)你認(rèn)為圖是植物細(xì)胞,因?yàn)樗衃] , [] 和[] .
(2)猶如細(xì)胞的門戶,凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)進(jìn)行控制的是[③] .
(3)不具生命,但具有保護(hù)和支持細(xì)胞的功能的是[②] .
(4)水果中的汁液通常存在于細(xì)胞的[] .
(5)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器有[]和[] 存在于細(xì)胞質(zhì)中.
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