【題目】圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有______食物鏈。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，草是生態(tài)系統(tǒng)的________，圖中未表示出的生物是_______。

（2）請寫出圖中一條最長的食物鏈_____________________________

（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是________。

（4）當(dāng)該食物網(wǎng)中鷹的數(shù)量減少時，兔和蛇的數(shù)量首先會________________ ，但最后會達(dá)到一個新的穩(wěn)定狀態(tài)。這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________能力。

【答案】5條 生產(chǎn)者 分解者（細(xì)菌和真菌） 草→鼠→蛇→鷹 鷹 增加 自動調(diào)節(jié)

【解析】

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

（1）圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，因此該食物網(wǎng)中共有5食物鏈。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是消費(fèi)者，所以圖中未表示出的生物是分解者。

（2）營養(yǎng)級越多食物鏈越長，圖中一條最長的食物鏈草→鼠→蛇→鷹。

（3）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。該生態(tài)系統(tǒng)鏈中營養(yǎng)級最高的是鷹。因此若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是鷹。

（4）當(dāng)該食物網(wǎng)中鷹的數(shù)量減少時，兔和蛇的數(shù)量首先會因捕食者減少而增加，但最后會達(dá)到一個新的穩(wěn)定狀態(tài)。這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示 A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_________瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_________進(jìn)入瓶內(nèi),此種生物的繁殖方式是_______生殖。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（______）

A. 瓶子的大小 B. 細(xì)菌的有無 C. 肉湯的多少

（3）如果將乙瓶中的肉湯及時放入冰箱，數(shù)日后，肉湯沒有變質(zhì)，原因是_________________________________.

（4）巴斯德提出了保存牛奶的（______）

A. 巴氏消毒法 B. 腌制法 C. 脫水法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。下圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像，請據(jù)圖回答：

（1）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視圖中的[_]________；從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的________（填字母）。

（2）若視野②是使用目鏡10×和物鏡10×的組合來觀察，則該物像被放大________倍。從視野③變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)將裝片向________方移動。

（3）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時裝片時，若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用________（填“平面”或“凹面”）反光鏡。

（4）圖中①～④是該同學(xué)在觀察過程中看到的圖像，請根據(jù)圖像出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序： ________。

（5）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生________。蓋好蓋玻片后，進(jìn)行染色時應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的________。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈時，要用________把鏡頭擦干凈。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)不是單細(xì)胞生物是（ ）
A.變形蟲
B.草履蟲
C.眼蟲
D.蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋，光照幾小時，摘下這片葉，經(jīng)過酒精隔水加熱后取出，滴加碘液．分析回答：

（1）葉片在酒精中隔水加熱，酒精變綠，說明________會溶解于酒精．取出葉片，并滴加碘液．滴加碘液的目的是為了證明光合作用的產(chǎn)物是________ ．

（2）加碘液處理后發(fā)現(xiàn)A，B兩處不變色，其原因是：A處：缺少________ ， 不能進(jìn)行光合作用；B處：缺少________ ， 不能進(jìn)行光合作用．

（3）實(shí)驗(yàn)前將其放在黑暗處一晝夜的目的是________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱：4________。

（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是：________（填代號）它的功能是：________。

（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在水綿細(xì)胞內(nèi)，形狀像帶子，呈螺旋狀排列的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞質(zhì)
C.葉綠體
D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國2》出現(xiàn)了各類美食，其中泉州蘿卜飯讓很多人印象深刻．用鹽腌蘿卜時，蘿卜發(fā)生的變化是（ ）
A.細(xì)胞吸水，菜變硬挺
B.細(xì)胞失水，菜變硬挺
C.細(xì)胞吸水，菜變皺縮
D.細(xì)胞失水，菜變皺縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貓頭鷹晝伏夜出，這是一種（ ）

A．攻擊行為 B．節(jié)律行為 C．捕食行為 D．、繁殖行為

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同步練習(xí)冊答案