【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí),選取四個(gè)干凈的錐形瓶,編號(hào)為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,你認(rèn)為:
(1)以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是__________________________。
(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置_____________。
(3)若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇裝置______________。
(4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是___________________________。
(5)若只選擇乙探究種子萌發(fā),你認(rèn)為是否科學(xué),并說(shuō)明理由__________________________
【答案】(1)乙;
(2)甲;
(3)乙和丙;
(4)缺少空氣(氧氣);
(5)不科學(xué),因?yàn)闊o(wú)對(duì)照。
【解析】試題分析:(1)以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是能萌發(fā)的只有乙裝置的種子,因?yàn)橹挥兴鼭M足了種子萌發(fā)的外界條件:一定的水、充足的空氣、適宜的溫度.而甲缺少水分、丙溫度不適宜、丁缺少空氣都不能萌發(fā)。
(2)本實(shí)驗(yàn)中,裝置乙可以正常萌發(fā),起到對(duì)照作用,其余組為實(shí)驗(yàn)組。因?yàn)橹挥醒b置乙 分別與其他幾個(gè)裝置的變量是惟一的,也就是說(shuō)裝置乙分別與裝置甲、丙、丁為對(duì)照組。要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置甲和乙裝置組合有唯一變量--水分,所以看出水是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
(3)要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,要求實(shí)驗(yàn)有唯一變量--溫度,故選乙和丙裝置組合。
(4)丁加滿水,置于25℃的條件下.因此種子與空氣不接觸,缺少空氣(氧氣)種子無(wú)法呼吸。故丁裝置種子不萌發(fā)的原因是缺少空氣(氧氣)。
(5)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。若只選擇乙探究種子萌發(fā),不科學(xué),因?yàn)闊o(wú)對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)結(jié)果缺乏說(shuō)服力。
故答案為:
(1)乙;
(2)甲;
(3)乙和丙;
(4)缺少空氣(氧氣);
(5)不科學(xué),因?yàn)闊o(wú)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答:
(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ,它們能夠通過(guò)光合作用來(lái)制造 ,并儲(chǔ)存能量。此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是 。
(2)依據(jù)圖上箭頭所示,此食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,其中,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,其中的兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于 ;生物部分還缺少了 。
(4)蛇和鷹的關(guān)系是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)同學(xué)們將“光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”探究活動(dòng)填寫完整:
(1)提出問(wèn)題 : 黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎?
(2)做出假設(shè) :黃粉蟲幼蟲具有避光的生活習(xí)性,光會(huì)影響其生活。
(3)制定計(jì)劃: ①實(shí)驗(yàn)材料黃粉蟲幼蟲應(yīng)選一條還是若干條?
②用具紙盒應(yīng)是透光的還是不透光的? 。
(4)實(shí)施計(jì)劃:①在明亮和陰暗兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境的中央分別放入 的黃粉蟲幼蟲。
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的黃粉蟲幼蟲數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,取平均值。
③實(shí)驗(yàn)記錄如下:
環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 |
陰暗 | 15 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 19 | 19 |
(5)得出結(jié)論: 一段時(shí)間后,在 環(huán)境中的黃粉蟲幼蟲分布較多。
下圖哪條曲線能表示陰暗環(huán)境中這種數(shù)量變化?( )
(6)表達(dá)交流:①實(shí)驗(yàn)選用的黃粉蟲幼蟲數(shù)量為什么不用一只? 。
②對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)只允許有一個(gè) ,其它條件都相同。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下圖代表某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是 ,數(shù)量最少的生物是 。
(2)如施用殺蟲劑DDT,則生物體中DDT濃度最高的是 生物。
(3)此食物網(wǎng)共由 條食物鏈組成。其中最長(zhǎng)的一條是: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中聽到電話鈴響,我們就會(huì)拿起電話接聽。下圖為完成這一過(guò)程的神經(jīng)反射示意圖。請(qǐng)回答:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ,它與口腔上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是 。
(2)圖中①位于耳的 內(nèi),能接受外界刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);而最后形成聽覺(jué)的部位是 。
(3)從反射類型看,該過(guò)程屬于 反射。請(qǐng)寫出完成這一反射的反射弧
(用數(shù)字和箭頭表示)。
(4)某人車禍中受傷導(dǎo)致耳聾,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn),其耳結(jié)構(gòu)完好無(wú)損。造成他耳聾的原因可能是圖中 (用數(shù)字表示)受損。
(5)為保護(hù)耳和聽覺(jué),當(dāng)我們遇到巨大聲響時(shí),要迅速?gòu)堥_口或者閉嘴、堵耳。你能說(shuō)出其中的道理嗎? 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌性痢疾是一種由細(xì)菌引起的疾。
(1)如圖1所示的3種細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能是細(xì)菌性痢疾病原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 ,你認(rèn)為這種細(xì)胞是細(xì)菌的主要依據(jù)是 。
(2)細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病,主要通過(guò) 傳播.其病原體經(jīng)口進(jìn)入消化道后,大部分被胃酸殺滅,人體的這種生理功能稱為 免疫。
(3)治療急性細(xì)菌性痢疾往往需要口服或靜脈滴注抗菌藥物。若口服抗菌藥物,藥物到達(dá)小腸的路徑是口~咽~ ~胃~小腸;若靜脈滴注,抗菌藥物從體靜脈進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)發(fā)病部位,此過(guò)程中抗菌藥物依次通過(guò)心臟各腔(如圖2)的順序是 。
A.①→②→…→③→④ B.③→④→…→①→②
C.①→②→…→④→③ D.③→④→…→②→①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行 作用。
(2)把D處夾緊、E處打開,當(dāng)光照一段時(shí)間后,綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗(yàn)方法是 。
(3)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的______此時(shí)把D打開。
(4)若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行 作用,若向C瓶中加入 ,可觀察到 現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)于圖的敘述中,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )
A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶
B.②能消化蛋白質(zhì)
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官
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