【題目】有一種山羊，其羊絨是紡織的原料之一，所以放養(yǎng)的數(shù)量持續(xù)上升．但是，山羊不僅采食草、灌木和樹(shù)葉，而且有連根一起刨食的習(xí)慣．結(jié)果，隨著山羊數(shù)量的激增，草原灌木林受到嚴(yán)重的破壞，甚至造成草原出現(xiàn)沙漠化現(xiàn)象．這個(gè)實(shí)例說(shuō)明生物（ ）

A．能夠適應(yīng)一定的環(huán)境 B．能夠影響環(huán)境

C．不能適應(yīng)環(huán)境 D．與環(huán)境勢(shì)不兩立

【答案】B

【解析】

試題分析：生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也能夠影響環(huán)境；例如植物的蒸騰作用能夠增加空氣的濕度，增加降雨量。

由題干：“山羊不僅采食草、灌木和樹(shù)葉，而且有連根一起刨食的習(xí)慣。結(jié)果，隨著山羊數(shù)量的激增，草原灌木林受到嚴(yán)重的破壞，甚至造成草原出現(xiàn)沙漠化現(xiàn)象”可知：山羊的取食活動(dòng)使草原退化，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。

故A、C、D錯(cuò)誤， B正確，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，這是為什么？某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：

第一步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成兩等份。

第二步：用涼開(kāi)水將口漱干凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。

第三步：取兩支潔凈的試管，編號(hào)后做如下處理：各加入等量饅頭碎屑，然后向1號(hào)試管注入2毫升清水并充分?jǐn)嚢�，�?號(hào)試管注入2毫升唾液并充分?jǐn)嚢�；將這兩支試管一起放到37℃溫水中10分鐘。

第四步：取出這兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻；觀察試管中的顏色變化。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將饅頭切成碎屑是模擬了 ________ 的功能，充分?jǐn)嚢枋悄M了 ________ 的功能。

（2）將這兩支試管一起放到37℃溫水中，是因?yàn)轲z頭在口腔內(nèi)被消化需要 _________ 。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：不會(huì)變藍(lán)的是 __________ 號(hào)試管，原因是 ______________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)婚姻法規(guī)定：禁止近親結(jié)婚．因?yàn)榻H結(jié)婚所生子女（ ）

A．患遺傳病的可能性較大 B．不會(huì)患遺傳病

C．一定會(huì)患遺傳病 D．患遺傳病可能性較小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有4位同學(xué)對(duì)我國(guó)生物多樣性發(fā)表了各自的看法，其中正確的是（ ）

A．甲說(shuō)：揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，我們可以采取就地保護(hù)的方法

B．乙說(shuō)：俗話說(shuō)“靠山吃山，靠水吃水”，我們可以隨意利用周?chē)淖匀毁Y源

C．丙說(shuō)：要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對(duì)一切生物資源的開(kāi)發(fā)和利用

D．丁說(shuō)：我國(guó)地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭，用不著保護(hù)生物多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)得了急性闌尾炎，到醫(yī)院做血常規(guī)化驗(yàn)，其化驗(yàn)結(jié)果中會(huì)高于正常值的是（ ）

A. 血漿 B. 紅細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的支持和運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的。人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由_________、_________和_________組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）在“用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片”時(shí)，取一片人的血細(xì)胞涂片，放在顯微鏡下觀察，視野內(nèi)哪種血細(xì)胞體積最大，且具有細(xì)胞核？_______________

（2）在“觀察小魚(yú)尾鰭血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，包裹和安放小魚(yú)時(shí)，用______________________把小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，只露出尾部。

（3）在“觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，將雞蛋鈍端向_________，用解剖剪后端輕輕地將鈍端的卵殼打破，用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，即可以看到氣室。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空：

（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系是 。

（2）假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量變化將會(huì)是 。

（3）樟樹(shù)的蒸騰作用是對(duì)陸生生活的一種適應(yīng)，且樟樹(shù)通過(guò)蒸騰作用又可以增加空氣濕度，改善氣候。這一事例說(shuō)明 。

（4）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣。這一事例說(shuō)明 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保證教室內(nèi)的空氣清潔、新鮮，下列做法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 保持室內(nèi)空氣流通 B. 綠化周?chē)沫h(huán)境

C. 勤打掃教室 D. 關(guān)閉門(mén)窗，防止灰塵飛入

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同步練習(xí)冊(cè)答案