【題目】請運用你所學(xué)的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空:
(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系是 。
(2)假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量變化將會是 。
(3)樟樹的蒸騰作用是對陸生生活的一種適應(yīng),且樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候。這一事例說明 。
(4)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,草場很難恢復(fù)原樣。這一事例說明 。
【答案】(1)捕食關(guān)系 ;
(2)先增加后減少 ;
(3)生物既適應(yīng)環(huán)境,又影響環(huán)境;
(4)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的(或有一定的限度);
【解析】試題分析:(1)生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等,“螳螂捕蟬,黃雀在后”的意思是黃雀捕捉螳螂為食,螳螂以蟬為食,體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,某種動物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動物被滅殺后,會直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng)。在該生態(tài)系統(tǒng)中存在:草→鹿→狼的食物鏈,把狼殺絕,鹿由于沒有天敵即捕食者,因此鹿的數(shù)量增加;當(dāng)鹿的數(shù)量超過一定數(shù)量時,會破壞草原,使鹿場上的草(鹿的食物)減少,后來鹿因食物不足,鹿的數(shù)量會隨著植物(鹿的食物)的減少而減少。因此鹿群的數(shù)量變化是先增加后減少。
(3)樟樹的蒸騰作用是對陸生環(huán)境的一種適應(yīng),表現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng);樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候,這表現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響,這一事例說明生物既適應(yīng)環(huán)境,又影響環(huán)境。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,如食物鏈:草→羊,草→牛,如果草原上放養(yǎng)的牲畜牛羊數(shù)量太多,超過了自動調(diào)節(jié)能力,就會破壞生態(tài)平衡,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,草場很難恢復(fù)原樣。這一事例說明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。
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【題目】袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交水稻品種,這是利用了( )
A. 生物數(shù)量多樣性 B. 生物種類(物種)多樣性
C. 基因(遺傳)多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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【題目】有一種山羊,其羊絨是紡織的原料之一,所以放養(yǎng)的數(shù)量持續(xù)上升.但是,山羊不僅采食草、灌木和樹葉,而且有連根一起刨食的習(xí)慣.結(jié)果,隨著山羊數(shù)量的激增,草原灌木林受到嚴(yán)重的破壞,甚至造成草原出現(xiàn)沙漠化現(xiàn)象.這個實例說明生物( )
A.能夠適應(yīng)一定的環(huán)境 B.能夠影響環(huán)境
C.不能適應(yīng)環(huán)境 D.與環(huán)境勢不兩立
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【題目】“春雨瀟瀟,潤澤萬物”。然而在消耗煤炭、石油等燃料較多的某些地區(qū),雨水往往具有較強的酸性,叫酸雨。下列有關(guān)酸雨危害的敘述,不正確的是
A.酸雨可使土壤養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,有利于植物的吸收作用
B.酸雨可使河流、湖泊酸化,影響水生生物的生長發(fā)育
C.酸雨可引起飲用水源酸化,威脅人們的身體健康
D.酸雨可直接危害植物的芽和葉,嚴(yán)重時能使成片植物死亡
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【題目】“四年黑暗中的苦工,一個月陽光下的享樂,這就是蟬的生活”。下列有關(guān)蟬的敘述不正確的是( )
A. 蟬具有極強的繁殖能力,受精方式是體外受精
B. 盛夏,雄蟬在枝葉間高聲鳴叫,是一種繁殖行為
C. 蟬一生蛻皮4~5次,其實“皮”是蟬的外骨骼
D. 蟬的發(fā)育過程經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個階段,屬于不完全變態(tài)
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【題目】4月25日是世界防瘧日。瘧疾是對人類健康威脅最嚴(yán)重的傳染病之一。我國科學(xué)家屠呦呦從黃花蒿中提取的青蒿素對治療瘧疾有良好的療效,為此榮獲了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,引起全世界對瘧疾和青蒿的關(guān)注。我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進入臨床試驗。
(1)瘧疾通過瘧蚊叮咬傳播,瘧蚊攜帶的瘧原蟲是引發(fā)瘧疾的___________,阻止瘧疾傳播的有效措施是清理積水,消除瘧蚊的孳生地,這在預(yù)防措施中屬于__________________。瘧蚊屬于節(jié)肢動物,這類動物的主要特征是_______________________________________。
(2)在治療瘧疾的過程中,瘧原蟲逐漸出現(xiàn)抗藥性,從進化角度分析,瘧原蟲出現(xiàn)抗藥性是______________的結(jié)果。如果“重組瘧疾疫苗”獲得成功后,健康人群注射該疫苗,體內(nèi)將會產(chǎn)生___________,從而獲得對瘧疾的免疫能力。
(3)青蒿素是從黃花蒿中提取出的治療瘧疾的有效藥物,這體現(xiàn)了生物多樣性的__________使用價值。從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍铮@得了青蒿素含量高2-3倍的青蒿植株。這項生物技術(shù)是___________,說明基因與性狀的關(guān)系是___________________________。
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【題目】為驗證綠色植物(一株放在窗臺外面的盆栽天竺葵)的呼吸作用,有以下實驗操作可供你選擇,請分析回答:
①取一玻璃罩,鐘罩上附有通氣管(有開關(guān)控制氣體進出)。②用鐘罩罩住整株天竺葵。③將鐘罩密封。④把鐘罩上的通氣管插入盛有澄清石灰水的試管中,并打開開關(guān)。⑤鐘罩內(nèi)放入盛有NaOH溶液的小燒杯。⑥用黑布將整個實驗裝置遮住。⑦讓實驗裝置接受陽光照射。⑧進行適當(dāng)時間的實驗。⑨觀察澄清的石灰水是否發(fā)生變化。
(1)你認(rèn)為上述操作⑥是否是必需的___________,理由是_______________。
(2)請利用上面的操作設(shè)計實驗程序(用代號表示)___________________。
(3)實驗中天竺葵進行的反應(yīng)式(寫出簡式)為_________________。
(4)實驗現(xiàn)象:____________________________________________。
結(jié)論:__________________________________________________。
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【題目】“中小學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過!、“食品安全”、“公共衛(wèi)生與健康”等狀況令人擔(dān)憂。表現(xiàn)在:無機鹽攝入量不足,貧血現(xiàn)象普遍存在:多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒童逐年增多。校園周邊聚集流動攤點等。為改善青少年營養(yǎng)健康問題,國務(wù)院批準(zhǔn)實施“學(xué)生飲用奶計劃”。請根據(jù)材料分析回答:
(1)無機鹽攝入量不足導(dǎo)致貧血,是因為無機鹽中的 ___是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分。
(2)多糖分、高脂肪飲食使人肥胖,是因為這類食物中含有較多的___ 。
(3) “學(xué)生飲用奶”富含的維生素___ 能促進鈣的吸收。還富含維生素A,可預(yù)防 ___。
(4)“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長,主要還是因為牛奶中所含的 ___是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),該物質(zhì)可在 ___內(nèi)初步消化,最終在小腸內(nèi)徹底分解。
(5)在購買包裝食品時,首先要注意食品的 ___期和保質(zhì)期,其次要關(guān)注成分、廠名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號,生產(chǎn)許可證編號等。在食用水果、蔬菜前,你認(rèn)為應(yīng)如何處理: __。
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