【題目】下面左圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,右圖是桃的果實示意圖。請分析回答:
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,我們平時所吃的桃屬于 。
(2)桃的果實中,我們食用的部分【⑦】是左圖中 發(fā)育來的。
(3)不是每一朵花都能結(jié)出果實,能結(jié)出果實的花一定( )
①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經(jīng)歷了自花傳粉 ④經(jīng)歷了傳粉 ⑤經(jīng)歷了受精
A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑤
(4)將某基因?qū)氲狡胀ㄌ业捏w內(nèi),培育出抗蟲的桃子,這項技術(shù)稱為 技術(shù)。
【答案】(1)器官
(2)子房壁
(3)C
(4)轉(zhuǎn)基因
【解析】
試題分析:圖中①柱頭,②花柱,③子房壁,④胚珠,⑤花藥,⑥花絲,⑦果皮,⑧種子。
(1)器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的;、果實、種子屬于植物的生殖器官,根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官。
(2)桃的果實中,我們食用的部分⑦果皮,果皮是由③子房壁發(fā)育而成。
(3)雄蕊的花藥中含有許多花粉粒,雌蕊的子房中含有胚珠,雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關(guān)系,是花的主要結(jié)構(gòu),一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后,雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成果實,子房中的胚珠發(fā)育成種子,因此②④⑤符合題意。
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種。將某基因?qū)氲狡胀ㄌ业捏w內(nèi),培育出抗蟲的桃子,這項技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把二氧化碳、草、蛇等影響生物生活和分布的因素稱為__________。
(2)隨著鼠的捕食過程,食物中的__________進(jìn)入它的體內(nèi)。如果過度捕殺蛇,短時間內(nèi)會導(dǎo)致草的數(shù)量大量__________,易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是____________________。
(3)圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過程有__________(填寫數(shù)字序號)。③過程中起重要作用的生物是____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過程示意圖,以下有關(guān)分析正確的是
A. 如果新生兒的性別為男性,則精子中的性染色體為X,卵細(xì)胞中的性染色體為Y
B.精子由父親的附睪產(chǎn)生,卵細(xì)胞由母親的卵巢產(chǎn)生,過程1發(fā)生在母親的子宮里
C.在過程2中,細(xì)胞核內(nèi)的染色體先進(jìn)行復(fù)制,然后平均分配到兩個新細(xì)胞中
D.精子和卵細(xì)胞各含23條染色體,經(jīng)過程1,任意配對為受精卵中的23 條染色體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
材料1:俗話說得好:“種瓜得瓜,種豆得豆。”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞。”
材料2:新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱。有人將其引入到其他地方種植,其果實的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低。
材料3:科學(xué)工作者將高產(chǎn)易倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥作親本進(jìn)行雜交。后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏兩種與親本不同的新類型。
(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做 。
(2)吐魯番的葡萄在其他地方種植品質(zhì)降低的變異與高產(chǎn)抗倒伏和低產(chǎn)易倒伏的變異相比較,前者
是 變異,后者是 變異。引起這兩種變異的根本原因是后者涉及到 的改變。
(3)假如不考慮小麥倒伏性狀的遺傳,只考慮小麥產(chǎn)量的遺傳,小麥產(chǎn)量由A、a控制。讓純種的高產(chǎn)小麥與純種的低產(chǎn)小麥雜交,子一代均為高產(chǎn)小麥;若再使子一代之間交配,則子二代產(chǎn)生的高產(chǎn)小麥和低產(chǎn)小麥的比例為 ;若使子一代的高產(chǎn)小麥與低產(chǎn)小麥雜交,產(chǎn)生的后代中高產(chǎn)小麥的基因組成為 ,其所占后代總數(shù)的比例為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是消化系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的C代表消化道的 部分,D代表消化道的 部分。
(2)圖中____曲線表示的是淀粉的消化過程,____曲線表示的是脂肪的消化過程。
(3)圖中D段內(nèi)的消化液有胰液、 和肝臟分泌的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一般認(rèn)為,人類在地球上出現(xiàn)的標(biāo)志是( )
A.直立行走 B.使用和制造工具
C.產(chǎn)生語言 D.大腦發(fā)達(dá)
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