【題目】觀察下列與鳥相關的各圖,回答下列問題.
(1)觀察圖中①所示的鳥的體形,鳥的身體呈型,可以減少飛行時空氣的阻力.
(2)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨內部中空,可減輕 . 胸骨上高聳的突起叫做 . 附著在胸骨上的[] , 能牽動兩翼產生飛行的動力,完成飛行動作.
(3)鳥類進行氣體交換的場所是圖中的[] .
(4)鳥體內暫時貯存氣體的是[] , 它主要分布在之間,有的還深入到長骨的空腔里.
【答案】
(1)流線
(2)體重;龍骨突;③;胸肌
(3)3;肺
(4)2;氣囊;內臟器官
【解析】解:(1)鳥的體形呈流線型,可減少飛行時空氣的阻力,適于飛行;前肢變成翼,有利于空中飛行;(2)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有的骨中空,有的骨愈合,能減輕體重;胸肌發(fā)達,利于牽動兩翼完成飛行動作.鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突,龍骨突的兩側有發(fā)達的肌肉﹣﹣胸肌,胸肌發(fā)達收縮有力,飛行時能產生強大的動力,利于牽動兩翼完成飛行動作;(3)、(4)家鴿的體內有很多2氣囊,這些氣囊與3肺相通,氣囊位于內臟器官之間以及長骨的縫隙中,有的還深入到長骨的空腔里.家鴿吸氣時,空氣進入肺,在肺內進行氣體交換,同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存;呼氣時,氣囊中的氣體又進入肺,在肺內進行氣體交換.這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進入肺,在肺內進行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解鳥的主要特征的相關知識,掌握鳥類有喙無齒,被覆羽毛,前肢變?yōu)橐恚侵锌,內充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細胞發(fā)生一系列變化,下列敘述錯誤的是( 。
A.過程①表示細胞生長
B.過程②表示細胞分裂
C.過程③表示細胞分化
D.過程③表示細胞癌變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將B處兩面遮蓋,移到陽光下幾小時,再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液.請分析回答下列問題:
(1)把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中 .
(2)圖中小燒杯中盛的液體是 . 經(jīng)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是 .
(3)在脫色的葉片上滴加碘液后,只有C處變成藍色,說明光合作用的產物是 , 葉片A處不變藍的原因是 .
(4)B處和C處構成一組對照試驗,變量是 .
(5)受該實驗的啟發(fā),為了促進溫室里植物的生長發(fā)育和提高產量,應提供的條件是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學在普通光學顯微鏡下觀察到了自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞標本,看到如下幾個視野,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)小明從洋蔥鱗片葉的外表皮撕取一小塊做成的標本叫臨時 , 若使用的是目鏡為5×的,物鏡為10×的,這些細胞被放大了倍.
(2)要使物像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應將玻片標本向移動,小明轉動了 , 換成40×的高倍物鏡,從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài).
(3)視野③的圖象模糊,需要使用準焦螺旋進行調節(jié),才能看到清晰的視野④.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面兩幅生物結構示意圖,回答下列問題.
(1)圖一表示的生物為 , 圖二表示的生物為 .
(2)與植物細胞相比,大多數(shù)的細菌、真菌不含葉綠素,不能自己制造有機物,只能利用現(xiàn)成的有機物生活,所以它們屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 .
(3)與甲型H7N9流感病毒相比,細菌具有結構;魚酵母菌相比,細菌的細胞中沒有 .
(4)通常,細菌的生殖方式是生殖,而真菌則可以通過產生大量的來繁殖后代.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人視覺的形成過程如圖,請據(jù)圖回答:
物體的反射光線,經(jīng)過折射,成像于 , 然后,沿視神經(jīng)上傳到大腦皮層的形成視覺.物體在視網(wǎng)膜上所形成的像是一個 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】認真觀察下列圖表,并回答問題:
(1)你知道蛇和海馬分別屬于哪類動物?(填字母)蛇屬于;海馬屬于 .
(2)你能否將上述動物按進化順序由低等到高等、由簡單到復雜正確排序: .
(3)E類群的體腔中特有的結構是 , 其生殖發(fā)育方式是 .
B類群是一類特殊動物類群,其發(fā)育特點是 , 通過進行氣體交換.
(4)上述幾種動物類群都屬于脊椎動物其分類的依據(jù)是體內都有 .
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