【題目】如圖表示同一只手遇火時產(chǎn)生縮手反射的過程模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 , 它包括細(xì)胞體和 .
(2)寫出該反射的反射途徑 . (用箭頭和圖中序號表示)
(3)手被火燙后 立刻縮手,此時反射的神經(jīng)中樞在 .
【答案】
(1)神經(jīng)元;突起
(2)①→③→⑤→④→②
(3)脊髓
【解析】解:(1)神經(jīng)元又稱神經(jīng)細(xì)胞,由突起和胞體組成,是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.(2)圖中①感受器、②效應(yīng)器、③傳入神經(jīng)、④傳出神經(jīng)、⑤神經(jīng)中樞.縮手反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是①感受器→③傳入神經(jīng)→⑤神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→②效應(yīng)器. (3)縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi),屬于簡單反射.
所以答案是:(1)神經(jīng)元;突起;(2)①→③→⑤→④→②;(3)脊髓.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射。瓷浠(yīng)當(dāng)包括五個部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有兩顆花生和種子,其中一顆已長芽,如圖所示,兩棵花生各取下一片子葉,分別滴入一滴碘酒,一會兒,未長芽的花生子葉變藍(lán),已長芽的花生子葉沒有變化,根據(jù)這個實驗,對已長芽的花生,能得出的結(jié)論是( 。
A.子葉內(nèi)的淀粉被分解、消耗
B.子葉內(nèi)的蛋白質(zhì)被分解、消耗
C.子葉內(nèi)的脂肪被分解、消耗
D.子葉內(nèi)的淀粉、蛋白質(zhì)被分解、消耗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)a過程吸收的有機(jī)物有 .
(2)血管①②③④中,流動脈血的有;血管②和①相比,②明顯減少的物質(zhì)有 .
(3)若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程,該過程是通過完成的.
(4)圖中所示與外界相連的4條途徑中,屬于排泄的是 , 醫(yī)生檢查某病人的尿液,發(fā)現(xiàn)含有較多的葡萄糖,則此人可能分泌的胰島素不足.
(5)在ABCD代表的心臟四腔內(nèi)血液流動的方向是(請用圖中字母和箭頭表示),在C腔開始舒張到舒張結(jié)束這一時間段內(nèi),D腔的狀態(tài)是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一是某同學(xué)對石榴園風(fēng)景區(qū)調(diào)查后,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識繪制的一幅結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)如果圖一構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),則A屬于的生物類群是 , B在該生態(tài)系統(tǒng)的成分是 , 甲代表的物質(zhì)是 .
(2)五月石榴花競相開放,吸引了越來越多的游客前來觀光旅游, 這體現(xiàn)了生物多樣性的價值.石榴花經(jīng)傳粉、受精后,花中的發(fā)育成果實,掰開果皮會看到一粒粒晶瑩剔透的種子,石榴籽酸甜可口的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中.
(3)石榴樹通常采用扦插、嫁接的方式進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的,而是始終處于動態(tài)平衡之中,圖二是該同學(xué)對石榴園風(fēng)景區(qū)長期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計的螳螂的數(shù)量變化曲線,請在圖二中畫出同時期黃雀的數(shù)量變化曲線.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是尿液形成示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中[①]、[②]、[③]合稱為 .
(2)在尿的形成過程中,濾過作用發(fā)生在[] , 重吸收作用發(fā)生在[] .
(3)圖中[②]內(nèi)的液體叫 , 它的成分與血液成分相比較,主要是不含有和 .
(4)尿液與④內(nèi)的液體成分相似,主要差異是尿液中少了( )
A.血細(xì)胞
B.無機(jī)鹽
C.葡萄糖
D.大分子蛋白質(zhì)
(5)當(dāng)尿液里發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)時,你認(rèn)為可能是圖中[]發(fā)生了病變.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況(單位:千焦),有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲的個體數(shù)量一定多于乙的個體數(shù)量
B.乙營養(yǎng)級中200kg植物被丙營養(yǎng)級的動物吞食,轉(zhuǎn)化為丙動物的30kg能量,傳遞效率為15%
C.乙、丙對于生物圈的碳﹣氧平衡和水、氮循環(huán)具有促進(jìn)作用
D.甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和,外加乙、丙的消失的能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有六種植物,分別是:①紫菜 ②桫欏 ③葫蘆蘚 ④向日葵 ⑤銀杉 ⑥水稻。
請回答有關(guān)問題:
(1)請將這六種植物根據(jù)有無種子分為兩類,無種子的一類是________(填序號),它們靠________繁殖后代。
(2)上述植物中具有假根的是________(填序號)。
(3)上述植物中屬于珍稀植物的是________(填序號)。
(4)上述植物中具有平行脈的是________(填序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是
A. 植物體→組織→器官→細(xì)胞 B. 細(xì)胞→組織→器官→植物體
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體
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