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【題目】下列生物特征中,可作為區(qū)分蕨類、種子植物的分類特征的是

A. 是否依靠孢子進行繁殖

B. 是否具有根、莖、葉

C. 是否只有細絲狀的假根

D. 子葉是1片還是2片

【答案】A

【解析】

自然界中的植物多種多樣，根據植物繁殖方式的不同或種子的有無，可以將植物分為種子植物和孢子植物，孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，不結種子，用孢子繁殖后代。如海帶和葫蘆蘚；種子植物又分為裸子植物和被子植物，用種子繁殖后代，如水稻、蘋果、松樹。

由分析知，根據植物種子的有無或繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物能開花，用種子繁殖后代，孢子植物不能開花，不結種子，用孢子繁殖后代。故A符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年2月以來，上海等地發(fā)生由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，多人死亡．疫情爆發(fā)后，各地立即啟動應急機制應對．請根據所學的傳染病及免疫知識回答下列問題．

（1）造成該疫情的病原體是 ， 與該病原體結構最相似的是（填寫如圖的數(shù)字序號）．
（2）禽流感等呼吸道傳染病主要通過等途徑傳播．
（3）病原體侵入人體后，刺激人體淋巴細胞產生相應的 ， 從而提高對該病的免疫力，這種免疫方式屬于免疫．
（4）禽流感可防可控，請你提出一條個人預防禽流感的具體做法： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組準備利用大小相同的蝌蚪進行實驗，以驗證甲狀腺激素對動物生長發(fā)育的作用，請根據所學知識，幫助他們完成實驗：

實驗步驟

甲組

乙組

1

2000毫升�、佟�+20只蝌蚪

2000毫升池塘水+20只蝌蚪

2

適量的飼料和少量的　②　

適量的飼料和少量的水

3

置于適宜的環(huán)境中，每天記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況


（1）完善表中的實驗步驟：
①；② ．
（2）這個實驗的變量是 ．
（3）如圖是根據該小組某一天的數(shù)據繪制的柱狀圖，運用所學知識判斷，圖中B記錄的組的蝌蚪生長發(fā)育情況．

（4）除甲狀腺激素外，人體內能夠促進生長發(fā)育的激素還有 ．
（5）胰島素是一種蛋白質類激素，臨床上只能注射不能口服．原因是： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在2016年初中生物實驗操作考試中抽到實驗“制作并觀察番茄果肉細胞臨時裝片”，圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結構圖．請回答下列問題：

（1）圖甲中小明制作臨時裝片的正確步驟是[_____]．使用顯微鏡觀察玻片標本要使鏡筒較大幅度地升降，應調節(jié)圖乙[_____]．為了看到更大的物像，小明應轉動圖乙[_____]，選擇放大倍數(shù)更_____的物鏡．

（2）觀察時，若視野中出現(xiàn)較多氣泡是由于圖甲中所示的步驟[_____]操作不當引起的．若第一次看到的物像在視野的右下角，欲使物像罝于視野正中央應將裝片向_____方移動后才能達到好的效果．

（3）番茄和里面的種子都屬于_____器官，其果肉屬于_____組織．

（4）操作好后，小明按要求畫出番茄果肉細胞結構圖．下列各項不符合繪圖要求的是_____

A．繪圖時采用3H鉛筆

B．物像的明暗差異，可以用鉛筆不同程度涂黑

C．標注名稱時，要用直尺引出平行的水平指示線，標注的名稱要對齊

D．用鉛筆畫出的圖象輪廓，線條要均勻，線條相接處不能出現(xiàn)分叉．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生殖發(fā)育的描述不正確的是(　　)

A. 家蠶發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育 B. 鳥卵結構中受精的胚盤可以發(fā)育成雛鳥

C. 兩棲動物的幼體生活在水中 D. 蝗蟲的發(fā)育階段經歷蛹期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙眼皮由顯性基因A 控制，單眼皮由隱性基因a 控制，一位原為單眼皮后實施了雙眼皮手術的女性與單眼皮的男性結婚，預計他們生一雙眼皮孩子的機率是（　　）
A.100%
B.50%
C.25%
D.0

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【題目】雙眼皮由顯性基因A 控制，單眼皮由隱性基因a 控制，一位原為單眼皮后實施了雙眼皮手術的女性與單眼皮的男性結婚，預計他們生一雙眼皮孩子的機率是（　�。�
A.100%
B.50%
C.25%
D.0

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【題目】如圖是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，據圖完成下列各題：

（1）圖三是制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟，請給出正確的順序：_________。

（2）D步驟向載玻片中央滴的是______________________。

（3）臨時裝片制作好后，用低倍物鏡觀察，鏡筒下降時，眼睛一定要注視_________________，防止______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網簡圖．請據圖回答有關問題：

（1）該食物網由____________條食物鏈組成．該食物網和____________一起構成了該生態(tài)系統(tǒng)中生物部分。

（2）該食物網中，鷹與蛇之間是____________、____________關系。

（3）寫出其中最短的一條食物鏈_______________________。

（4）正常情況下，圖中數(shù)量最少的生物是_________________，這是因為食物鏈中能量在傳遞過程中是__________________（填“逐漸增多”或“逐漸減少”）。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的，如果人類大量捕殺貓頭鷹和蛇，短時間內，鼠的數(shù)量會迅速_______________（填“增加”或“減小”），最終導致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的________________能力是有限的。

（6）在生態(tài)系統(tǒng)中_______________和______________總是沿著食物鏈和食物網流動的。

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