“貓捉老鼠”是天經(jīng)地義的事,然而有人卻發(fā)現(xiàn)正在哺育后代的母貓也能接受并喂養(yǎng)剛出生的小老鼠(其體表涂有貓的尿液),而且還不傷害它們.
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為是______行為.而“貓捉老鼠”實(shí)際上是一種______行為,這是在______的基礎(chǔ)上,通過______的作用,由______而獲取的行為.
(2)小老鼠體表的“貓尿”起到了______作用.
【答案】分析:此題一方面考查了動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為判斷,另一方面考查了動(dòng)物之間的通訊,據(jù)此答題.
解答:解:動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為,則是一種學(xué)習(xí)行為.
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為是動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為;而“貓捉老鼠”實(shí)際上是貓出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為.
(2)動(dòng)物之間的通訊可以借助動(dòng)作、氣味、聲音進(jìn)行信息交流.然而有人卻發(fā)現(xiàn)正在哺育后代的母貓也能接受并喂養(yǎng)剛出生的小老鼠(其體表涂有貓的尿液),而且還不傷害它們的原因是貓尿起到了信息交流的作用.
故答案為:(1)先天性;學(xué)習(xí);遺傳因素;環(huán)境因素;生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)(2)傳遞信息
點(diǎn)評(píng):根據(jù)動(dòng)物行為的概念做出正確的分析,來(lái)解決問題是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“貓捉老鼠”是天經(jīng)地義的事,然而有人卻發(fā)現(xiàn)正在哺育后代的母貓也能接受并喂養(yǎng)剛出生的小老鼠(其體表涂有貓的尿液),而且還不傷害它們.
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為是
先天性
先天性
行為.而“貓捉老鼠”實(shí)際上是一種
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)行為,這是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上,通過
環(huán)境因素
環(huán)境因素
的作用,由
生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
而獲取的行為.
(2)小老鼠體表的“貓尿”起到了
傳遞信息
傳遞信息
作用.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013年安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(cè)(二)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

“貓捉老鼠”是天經(jīng)地義的事,然而有人卻發(fā)現(xiàn)正在哺育后代的母貓也能接受并喂養(yǎng)剛出生的小老鼠(其體表涂有貓的尿液),而且還不傷害它們。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為是       行為。而“貓捉老鼠”實(shí)際上是一種             行為,這是在             的基礎(chǔ)上,通過           的作用,由                          而獲取的行為。
(2)小老鼠體表的“貓尿”起到了          作用。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(cè)(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“貓捉老鼠”是天經(jīng)地義的事,然而有人卻發(fā)現(xiàn)正在哺育后代的母貓也能接受并喂養(yǎng)剛出生的小老鼠(其體表涂有貓的尿液),而且還不傷害它們。

(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為是       行為。而“貓捉老鼠”實(shí)際上是一種             行為,這是在             的基礎(chǔ)上,通過           的作用,由                          而獲取的行為。

(2)小老鼠體表的“貓尿”起到了          作用。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省泰安市新泰市汶城中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

“貓捉老鼠”是天經(jīng)地義的事,然而有人卻發(fā)現(xiàn)正在哺育后代的母貓也能接受并喂養(yǎng)剛出生的小老鼠(其體表涂有貓的尿液),而且還不傷害它們.
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為是______行為.而“貓捉老鼠”實(shí)際上是一種______行為,這是在______的基礎(chǔ)上,通過______的作用,由______而獲取的行為.
(2)小老鼠體表的“貓尿”起到了______作用.

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