【題目】有關(guān)動、植物結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是(

A.動、植物的各種組織都是經(jīng)過細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長形成的

B.動、植物共有的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞、組織、系統(tǒng)

C.植物的葉和人體的皮膚都屬于相同的結(jié)構(gòu)層次

D.植物的種子和動物的血液都屬于器官

【答案】C

【解析】

植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。

組織是由形態(tài)、功能相似的細(xì)胞結(jié)合在一起構(gòu)成的細(xì)胞群。

器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。

A.細(xì)胞分化形成組織,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大,A錯誤。

B.植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,植物體無系統(tǒng),B錯誤。

C.由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,皮膚、心臟、肺等屬于人體的器官,根、莖、葉都屬于器官,C正確。

D.植物的種子是器官,血液屬于結(jié)締組織,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面相關(guān)資料,分析回答下列問題。

資料:新冠肺炎是由病毒引起的一種急性呼吸道傳染病,通過空氣、飛沫傳播,主要癥狀在早期以干咳、發(fā)熱和乏力為主,少數(shù)的患者會出現(xiàn) 有流鼻涕、打噴嚏或者是出現(xiàn)腹瀉的現(xiàn)象。對患者應(yīng)隔離治療。

(1)從傳染病的角度看,新冠肺炎患者稱為_______。

(2)對新冠肺炎患者隔離治療,屬于傳染病預(yù)防措施中的________。

(3)2020 年 3 月 19 日,我國重組新型冠狀病毒(2019-COV)疫苗Ⅰ期臨床試 驗開始,第一批志愿者接受了新型冠狀病毒疫苗的注射。從人體免疫角度分析,注射的疫苗屬于_______;人體接種新型冠狀病毒疫苗后,會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,該抗體只對________有作用,對其它病原體沒有作用,這是因為抗體具有_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護(hù)動物的多樣性要在________、物種和_______________ 三個層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施,這些措施包括:就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制教育和管理等。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蛔蟲寄生在人的小腸里,靠吸食小腸中半消化的食糜生活。有關(guān)蛔蟲特點,錯誤的是(

A.體表有角質(zhì)層B.消化管結(jié)構(gòu)簡單

C.有口無肛門D.無專門運動器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地衣是由真菌和藻類共同生活在一起形成的,它們彼此有利,這種現(xiàn)象稱為(

A.寄生B.共生C.競爭D.捕食

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科普閱讀題,在熱帶雨林中,50%以上的植物果實被食果動物(以哺乳類和鳥類為主)取食,并且60~94%的水本植物借助食果動物來實現(xiàn)種子的傳播。嚙齒類、翼手類和靈長類是傳播種子的主要的哺乳動物類群,其中,棲息于森林中的靈長類是大型食果動物。不同的靈長類取食的果實種類和數(shù)量存在較大差異。許多靈長類動物有著較長的消化道,種子滯留時間長,往往能取食大量的種子。它們的口腔大小、牙齒形態(tài)會影響吞咽的種子大小與種類。如,南美洲的紅背僧面猴屬動物因具有高度特化的牙齒,能夠取食具有硬質(zhì)外殼的大型果實。將種子吞咽后經(jīng)消化道排出是靈長類動物最主要的傳播方式。例如,倭黑猩猩所傳播的植物種子中,93%以上是經(jīng)消化道傳播的。一般而言,距離母樹5米遠(yuǎn)的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子,但只有被傳播至距離母樹超過100米遠(yuǎn)的地方,才被認(rèn)為是最為有效的種子傳播方式。在巴西片斷化森林中體型較大的吼猴屬動物具有較長的日間活動距離,能將種子傳播至距離母樹497米遠(yuǎn)的地方;少數(shù)大型猿類對種子的傳播距離有時甚至超過1000米。靈長類動物不僅能將種子帶到適宜萌發(fā)的微環(huán)境,還促進(jìn)了植物種子的萌發(fā),并對幼苗的生長有著積極作用。首先,動物消化道對內(nèi)果皮和種皮進(jìn)行的化學(xué)或機(jī)械性摩擦產(chǎn)生了“破皮”促進(jìn)了種子的萌發(fā);其次,種子外的果肉能抑制種子的萌發(fā),靈長將它們移除起到了“接觸抑制”的作用;第三,靈長類動物糞便中所含的營養(yǎng)物質(zhì)具有施肥效應(yīng)。如,在委內(nèi)瑞拉古里水庫的陸橋島嶼上,紅吼猴糞便的密集堆積能夠豐富土壤中氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)促進(jìn)動苗的生長。靈長類動物對種子的傳播影響了植物從種子到幼苗期的存活狀態(tài),最終還影響植物在森林中的空間分布位置。更為重要的是,靈長類動物對種子的傳播,對于許多熱帶樹種的 成功定居 到其他環(huán)境中起著關(guān)鍵作用,這對維持植物種群的多樣性有著重要意義。

1)能傳播種子的嚙齒類翼手類和靈長類,都屬于_______界、脊索動物門、______綱,體表被______,它們在生殖方面的共同特點是______,它們所取食、傳播的植物,在種子外面有果皮包被,從分類學(xué)上看,這些植物屬于_______植物。

2)距離母樹5米遠(yuǎn)的種子萌發(fā)后幼苗的存活率明顯高于母樹樹冠下的種子,原因是______。

3)下列關(guān)于靈長類動物對植物果實取食和傳播的敘述,不正確的是(______

A.動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性會影響其對種子的傳播

B.種子經(jīng)由消化道傳播可將種子傳播到較遠(yuǎn)的距離且易萌發(fā)

C.靈長類動物類便中的氮磷鉀等營養(yǎng)物質(zhì)是種子萌發(fā)必要條件

D.靈長類動物和被取食植物之間形成了互惠互利的關(guān)系

4)靈長類等食果動物在森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展變化中扮演著獨特的角色,下列敘述不正確的是(_______

A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B.加快了森林植被的更新

C.提高了森林植物的多樣性 D.增大森林中動物間的競爭

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】濕地堪稱“地球之腎”,漢石橋濕地每天能處理大量生活污水。經(jīng)過凈化后的水池中栽植了大量水葫蘆、浮萍、水蔥蘆葦、槐葉萍等植物。由于凈化后的污水中生長著大量“顫蚓"(攝食有機(jī)質(zhì))等小生物,濕地管理處便向水中放養(yǎng)了鯉、鯽、鰱、草魚等各種魚苗。每年冬季,來這里棲息的野鴨鴛鴦、黑鶴、天鵝等鳥類多達(dá)數(shù)千只,F(xiàn)在的漢石橋濕地成為京郊一處獨特的旅游風(fēng)景區(qū)。請根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題:

(1)漢石橋濕地是一個生態(tài)系統(tǒng),其中水葫蘆、浮萍、水蔥、蘆葦槐葉萍在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_______。

(2)我區(qū)某校生物興趣小組對漢石橋濕地中幾種生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析,其結(jié)果見下表:

生物種類

野鴨

田螺

河蝦

水蚤

消化道內(nèi)食物

田螺河蝦、水蚤

水蚤、小球藻

小球藻

小球藻

①請根據(jù)表中信息寫出一條最長的食物鏈:______。 水體中一些難分解的有毒物質(zhì)能沿著食物鏈傳遞,在你所寫的食物鏈中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是______。河蝦和野鴨的關(guān)系為______。

②排人濕地的生活污水的主要污染物是有機(jī)物,據(jù)此可推測水體中肯定還存在著大量的微生物來承擔(dān)分解者的角色,上述材料中的_______(寫出生物名稱)也承擔(dān)分解者的角色。

(3)漢石橋濕地之所以能形成這么優(yōu)美的環(huán)境,是因為該生態(tài)系統(tǒng)的生物多種多樣,_______能力強(qiáng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥,開展過“消滅麻雀”的運動。這種做法最主要的危害是( )

A.影響生物之間協(xié)調(diào)發(fā)展B.影響農(nóng)作物的分布

C.影響農(nóng)作物的傳粉D.影響農(nóng)作物種子的傳播

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】20181016日下午,《中國(海南)自由貿(mào)易試驗區(qū)總體方案》新聞發(fā)布會在北京舉行。(方案》指出劃定特定區(qū)域,通過指定口岸管轄和加強(qiáng)生物安全管理,建設(shè)全球動植物種質(zhì)資源引進(jìn)中轉(zhuǎn)基地。動植物種質(zhì)資源的引進(jìn)是保護(hù)生物多樣性的一種措施,下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是

A.保護(hù)生物的多樣性要禁止引入外來物種

B.生物自然衰老和死亡是生物多樣性面臨威脅的主要原因

C.在動物園中培育珍稀動物的方式屬于就地保護(hù)

D.建立瀕危物種的種質(zhì)庫以保護(hù)珍貴的遺傳資源

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同步練習(xí)冊答案