【題目】植物體能進行蒸騰作用.那么,哪些器官能進行蒸騰作用?蒸騰作用的主要器官是什么呢?下圖是為你提供的探究植物體蒸騰作用的四個裝置圖,請分析回答下列問題:
(1)如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用,你選用哪組裝置?______.
(2)此實驗中你提出的問題是什么______
(3)你在實驗中設置的變量是______.
(4)要使實驗得到預期效果,必須把裝置放在溫暖且有______條件的地方一段時間.
【答案】 (1)丙和; ( 2)蒸騰作用的主要器官是什么? ( 3)有無葉子; ( 4)光照;
【解析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。
(1)蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內通過植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過程,因此必須選帶葉的植物,而甲、乙圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,故選丙丁圖。
(2)探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉。因此實驗中可以提出的問題是蒸騰作用的主要器官是什么?
(3)實驗中設置的變量是有無葉子。
(4)氣孔不但是氣體交換的“窗口”,而且是體內水分散失的“門戶”。葉片表皮有兩種細胞構成:一種是保衛(wèi)細胞,一種是表皮細胞。表皮細胞相互嵌合,形狀不規(guī)則;保衛(wèi)細胞呈半月形,成對存在,中間有氣。由于上表皮直接接受陽光的照射溫度比下表皮相對較高,葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失。要使實驗得到預期效果,必須把裝置放在溫暖且有光照條件的地方一段時間。
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【題目】某校七年級的同學在老師帶領下,到濕地公園研學旅行,對該公園的生物與環(huán)境進行了系統(tǒng)的研究。圖一表示濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網,圖二表示某條食物鏈中四種生物體內有毒物質的相對含量,用圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請分析回答下列問題:
(1)圖一要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物環(huán)境和______。
(2)圖一的食物網中,雜食性鳥與昆蟲的關系是______。
(3)圖二中四種生物構成一條食物鏈是______,則乙對應圖一中的生物是______。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從圖三中_______(填數字)過程開始的。
(5)在某些特殊情況下,鼠和昆蟲大量增多時,該生態(tài)系統(tǒng)會遭到破壞,出現鼠害、蝗災等現象,這說明生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有一定限度的。
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【題目】圖示為尿的形成示意圖,請據圖回答下列問題
(1)A處代表______的______作用,形成原尿的物質主要有水、無機鹽、葡萄糖、尿素等物質.
(2)B處代表______的______作用,重新進入毛細血管的物質有______、______、______.
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【題目】下圖是幾種常見單細胞生物的結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖中沒有細胞結構的生物是_______;圖中屬于真核生物的是______。(填字母)
(2)圖中含有葉綠體,能進行光合作用合成有機物的是_______。(填字母)
(3)在制作面包或饅頭時通常利用圖中的_______。(填字母)
(4)在生態(tài)系統(tǒng)成分中,AB屬于______。
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【題目】人工腎是目前治療尿毒癥的機器,通過將病人的血液引入透析器,利用透析膜將血液中的廢物濾過后排出,再將凈化后的血液送回病人的靜脈中,透析過程如圖所示。
(1)若發(fā)現④中有紅細胞,則說明透析膜損壞,這相當于腎臟中的_______出現了病變。
(2)比較②中與①中血液的成分,______________等廢物減少了。
(3)人工腎相當于生物體結構層次中的______________。
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【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖。據圖回答:
(1)圖中標號4、8、10所示器官屬于消化系統(tǒng)的_____。
(2)水可以被胃、小腸、[ ]_____等器官吸收。
(3)王明是初三學生,他的早餐經常是牛肉夾饃和牛奶,瘦肉中的主要營養(yǎng)物質在[ ]_____中被初步消化,最終的消化產物是_____,該物質主要在[ ]_____被吸收。
(4)[ ]_____不直接接觸食物,但它分泌的消化液可以參與蛋白質、脂肪和糖類的消化。
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【題目】可遺傳的變異是由什么引起的( )
A.個體生長很快 B.個體發(fā)育很好
C.遺傳物質發(fā)生了變化 D.生存環(huán)境發(fā)生了變化
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【題目】下列疾病與引發(fā)病因不對應的是
A. 侏儒癥——幼年時期生長激素分泌不足 B. 糖尿病——胰島素分泌過少
C. 大脖子病——甲狀腺激素分泌不足 D. 巨人癥——腎上腺素分泌過多
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