【題目】下面是某中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
材料用具:一截劈開的竹筒(長(zhǎng)15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管
實(shí)驗(yàn)步驟:
在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻放在兩滴水之間d的中點(diǎn)。(如圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是____。
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是____。
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和預(yù)測(cè)①:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說(shuō)明____。預(yù)測(cè)②:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明____。
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是主要是____。
(5)螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡____。
(6)螞蟻之間靠____傳遞信息。
(7)一窩螞蟻由不同的成員組成,分工明確,螞蟻是具有明顯的____行為特征的動(dòng)物。
【答案】螞蟻喜歡甜食(或螞蟻不喜歡甜食) 糖 螞蟻不喜歡甜食 螞蟻喜歡甜食 實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少 甜食(或糖) 氣味 社會(huì)
【解析】
此題考查動(dòng)物的社會(huì)行為。回答此題要明確以下知識(shí)點(diǎn):一、螞蟻的生活習(xí)性;二、動(dòng)物交流信息的方式;三、社會(huì)行為的特點(diǎn)。
(1)科學(xué)探究的三個(gè)要素依次是明確的目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、還要有結(jié)果。從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。所以,做出的假設(shè)是:螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。
(2)該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻愛吃甜的食物,所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無(wú)糖的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。該實(shí)驗(yàn)是糖。
(3)由于生物具有趨向有利刺激,逃避不利刺激的特性。
預(yù)測(cè)一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則說(shuō)明螞蟻不喜歡甜食。
預(yù)測(cè)二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明螞蟻喜歡甜食。
(4)探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。該實(shí)驗(yàn)不足之處是只用一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)。
(5)螞蟻屬于昆蟲,它喜食甜食,觸角是它的嗅覺器官。
(6)螞蟻之間是通過(guò)觸角傳遞信息的,它們的觸角有嗅覺和觸覺的作用,因此螞蟻能夠聚集來(lái)取食與它們之間靠氣味傳遞信息有關(guān)。
(7)螞蟻喜歡群居,其群體成員之間有明確的分工,群體內(nèi)有負(fù)責(zé)生殖的雌蟻---“蟻后”和雄蟻,還有專管保衛(wèi)蟻巢的兵蟻以及負(fù)責(zé)筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻的工蟻,所以螞蟻屬于有社會(huì)行為的動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)依圖回答下列問(wèn)題。
(1)菜豆種子和玉米種子共同的結(jié)構(gòu)有______和______。
(2)在玉米種子的剖面上滴上碘液,會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分變藍(lán),變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是____。(填結(jié)構(gòu)名稱)
(3)菜豆種子中貯存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[______]____。
(4)種子中的____是新植物的幼體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為濟(jì)寧市2009年生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并從像A變成像B是做了怎樣的處理( )
①低倍鏡換成了高倍鏡 ②玻片向右下移動(dòng)了 ③玻片向左上移動(dòng)了 ④把大光圈換成了小光圈 ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了準(zhǔn)焦螺旋.
A. ①②④⑤ B. ③①④⑤ C. ①②④ D. ①②⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某個(gè)家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問(wèn)題。
性狀類型 | 父親 | 母親 | 女兒 |
有無(wú)酒窩 | 有 | 無(wú) | 有 |
慣用左手或右手 | 慣用左手 | 慣用右手 | 慣用右手 |
有無(wú)白化病 | 正常 | 正常 | 白化病 |
(1)由表中調(diào)查結(jié)果可知,有的性狀女兒與父親或母親相似,在生物學(xué)上稱為________,有的性狀女兒與父母有差異,在生物學(xué)上稱為_____________。
(2)在上述家庭中,女兒患白化病。如果正常父親的基因型為Aa,正常母親的基因型為Aa,則白化病女兒的基因型為________,這對(duì)夫婦再生一個(gè)患白化病孩子的可能性為_______%。
(3)有酒窩與無(wú)酒窩,患白化病與膚色正常,都屬于____。
(4)基因在體細(xì)胞中總是____存在的,親代控制性狀的基因是以____為“橋梁”傳遞給后代的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物總量的比例,假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B. 四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是甲
C. 該食物鏈中的生產(chǎn)者是丙
D. 甲乙之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是腦的側(cè)面.根據(jù)此圖完成下列各題.
(1)①是_____,它的表層叫做_____,具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種功能區(qū),這些功能區(qū)又稱為_____.
(2)②是_____,它的主要功能是_____.
(3)③是_____,它的有些部門專門調(diào)節(jié)_____等人體基本的生活活動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為肺泡與血液間的氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B. 乙和肺泡壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C. 與乙相比,肺泡中的氧氣少
D. b從肺泡到乙,依據(jù)的原理是氣體的擴(kuò)散作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過(guò)程中的體積變化,選擇了兩朵黃瓜雌花,堅(jiān)持每天定時(shí)測(cè)量果實(shí)的體積,并繪制了果實(shí)體積變化曲線如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在曲線a中,幼果體積增大是花的_________迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過(guò)程中__________一般都逐漸凋落。
(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí),將它剖開,發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因?yàn)槊總(gè)子房里生有_________。
(3)曲線b的原因是__________________。
(4)在大棚里種植黃瓜時(shí),為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取__________的措施。
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