【題目】呼吸作用為植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。（____）

【答案】對(duì)

【解析】植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征的是（ ）

A．兩側(cè)對(duì)稱 B．有口無(wú)肛門(mén) C．有刺細(xì)胞 D．營(yíng)寄生生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
A.阿爾法狗機(jī)器人下棋
B.母雞帶領(lǐng)小雞吃米
C.葵花朵朵向太陽(yáng)
D.嬰兒聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和細(xì)菌、真菌一樣，都能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將葉片的葉脈切斷，產(chǎn)生的影響是（ ）

A. 光合作用不能順利進(jìn)行 B. 物質(zhì)運(yùn)輸受阻

C. 葉片不能進(jìn)行正常伸展 D. 以上說(shuō)法均正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）心臟的四個(gè)腔中，壁最厚的是___________。

（2）甲表示的器官是________，血液流經(jīng)甲后變成了________血。

（3）若乙表示小腸，則飯后血液流經(jīng)乙后，葡萄糖含量會(huì)______（填“增多“或”減少“），氧氣含量會(huì)_______（填“增多“或”減少“）。

（4）如果血液流經(jīng)乙后，尿素含量大大減少，則乙表示的器官是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，不僅滿足了自身的需要，還為生物圈中的其他生物提高了基本的食物來(lái)源。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來(lái)源與去路，A．B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路；乙圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中A代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ，其內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 。

（2）甲圖中B代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ，其內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是 ，釋放能量。

（3）在乙圖中，a點(diǎn)時(shí)該植物只進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的 。（填數(shù)字）

（4）在乙圖中，c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度 （填“大于、等于或小于”）呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的 。（填數(shù)字）

（5）當(dāng)今人類(lèi)活動(dòng)使全球二氧化碳含量不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)。據(jù)甲圖分析可知，減輕溫室效應(yīng)的重要措施之一是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是人類(lèi)賴以生存的基礎(chǔ)，是國(guó)家生態(tài)安全的基石。保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，這種措施是（ ）

A. 保護(hù)基因的多樣性 B. 保護(hù)生物種類(lèi)的多樣性

C. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 保護(hù)人類(lèi)所需生物的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案