【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的一項(xiàng)是(  )

A. 植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)

B. 草履蟲(chóng)收集和排出體內(nèi)多余的水分和廢物的結(jié)構(gòu)是胞肛

C. 植物細(xì)胞不同于細(xì)菌細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有成形的細(xì)胞核

D. 把紅莧菜浸入涼水里,涼水不變紅;把紅莧菜浸在沸水里,沸水變紅.這是因?yàn)楦邷仄茐牧思?xì)胞膜和細(xì)胞壁的緣故

【答案】C

【解析】A、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡;綠色植物的綠色部分的細(xì)胞還含有葉綠體,非綠色部分不含有葉綠體如根細(xì)胞,故不符合題意;
B、在草履蟲(chóng)體內(nèi),能將多余的水分和廢物收集起來(lái),排到體外的是收集管和伸縮泡。而胞肛是排出食物殘?jiān),故不符合題意;
C、細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核而植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核因此植物細(xì)胞不同于細(xì)菌細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是植物細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核。故符合題意;
D、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái),也不讓有用的物質(zhì)輕易出去,具有選擇透過(guò)性,也有保護(hù)作用。結(jié)合題意可知,新鮮紅莧菜的葉片呈紅色。將其浸泡在涼水里,涼水不會(huì)變成紅色;將其泡在沸水里,沸水會(huì)變成紅色。這是因?yàn)榉兴茐牧思t莧菜細(xì)胞的細(xì)胞膜,使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。而細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面,起到保護(hù)和支持作用,故不符合題意
故選:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種細(xì)胞中基因成單存在

A肌肉細(xì)胞 B體細(xì)胞 C受精卵 D卵細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是建立自然保護(hù)區(qū)的意義

A.是對(duì)自然進(jìn)行保護(hù)的唯一有效途徑 B.保護(hù)珍貴的動(dòng)植物資源

C.保護(hù)代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng) D.有利于研究珍貴動(dòng)植物的生物學(xué)特性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家的車(chē)庫(kù)里經(jīng)常有鼠婦爬來(lái)爬去,而車(chē)庫(kù)外的水泥地上卻見(jiàn)不到鼠婦的影子。小明很奇怪,為什么會(huì)是這樣呢?小明很想知道是什么因素影響了他們的分布與生活,于是他就仔細(xì)觀察了兩個(gè)地方的環(huán)境差異,發(fā)現(xiàn)他家車(chē)庫(kù)里比較陰暗潮濕,車(chē)庫(kù)外的水泥地卻比較干燥但是不明亮。小明已經(jīng)知道光影響鼠婦的生活,那么到底還有什么因素影響鼠婦的生活呢?請(qǐng)你幫助小明完成設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn),解決問(wèn)題。

(1)小明應(yīng)該提出的探究問(wèn)題______________________________

(2)作出的假設(shè)是____________________________________

(3) 實(shí)驗(yàn)方案是____________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)例,哪項(xiàng)不能反應(yīng)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)(  )

A. 法國(guó)梧桐的葉在冬天紛紛凋落

B. 松樹(shù)的葉在冬天生機(jī)勃勃

C. 蚯蚓在黑暗的土壤里生活

D. 白化苗的葉在白天變?yōu)榘咨?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物能夠依靠復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),快速移動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和肌肉

B關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟骨能夠緩沖震動(dòng)

C關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔

D關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能減少摩擦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有同學(xué)說(shuō)柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用,究竟這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢?某生物興趣小組采摘了同一品種、大小相近的新鮮成熟櫻桃番茄做了以下探究實(shí)驗(yàn).

組別

實(shí)驗(yàn)材料

浸泡溶液及時(shí)間

其他條件

保存時(shí)間

變質(zhì)個(gè)數(shù)

櫻桃番茄50個(gè)

2L蒸餾水,2小時(shí)

 相同

10天

40個(gè)

櫻桃番茄50個(gè)

①,2小時(shí)

10天

8個(gè)

請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)表格中①處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是_____

(2)選取甲、乙兩組新鮮櫻桃番茄的品種、大小、成熟狀況、個(gè)數(shù)及其他環(huán)境條件均相同,其目的是控制_____

(3)設(shè)置甲組的作用是_____

(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】煙草燃燒時(shí),煙霧中含有多種有害物質(zhì),危害人體健康。同學(xué)們?yōu)榱诵麄鳠煵輰?duì)健康的危害,不做“校服煙民”,探究了“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”,實(shí)驗(yàn)小組使用等量的某品牌香煙煙絲,分別加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸餾水浸泡一天,制成不同濃度的煙草浸出液,而后分別吸取等量浸出液探究其對(duì)水蚤心率的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表

組號(hào)

A

B

C

D

E

制取浸出液加入的蒸餾水體積(B組﹣E組)

清水

50ml

40ml

30ml

20ml

每10秒心跳次數(shù)

35

36

37

39

40

(1)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們提出的問(wèn)題是_____

(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量為_____;為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)可靠,除了選取的水蚤年齡、大小應(yīng)一致以外,還應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組計(jì)數(shù)水蚤心跳次數(shù),最后取_____。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,煙草浸出液對(duì)水蚤的心率具有_____作用(選填“促進(jìn)”或“抑制”)

(4)煙草燃燒時(shí),煙霧中的有害物質(zhì)如_____(至少寫(xiě)一種)等,能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病,還有可能誘發(fā)肺癌。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低,現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素,實(shí)驗(yàn)分組及處理如表,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

組別

原產(chǎn)地

栽培地

第一組

海拔500米

a組海拔500米

海拔500米

b組海拔3000米

第二組

海拔3000米

c組海拔500米

海拔3000米

d組海拔3000米

(1)提出問(wèn)題:海拔高度是影響該菊科植物株高的因素嗎?作出假設(shè):____________________

(2)a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種,且栽培地的土壤條件適宜并相同,這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由____________引起的。

(3)a組和b組的對(duì)照中,實(shí)驗(yàn)組是_____________。

(4)實(shí)驗(yàn)最后測(cè)量每組各植株的高度,以__________(填“最大值”或“最小值”或“平均值”)為該組植株的株高。

(5)請(qǐng)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_______________。

A.a(chǎn)﹤b c﹤dB.a(chǎn)=b c=dC.a(chǎn)﹥c b﹥d D.a(chǎn)﹥b c﹥d

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