【題目】藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同點是 ( )

A. 可以進行光合作用

B. 具有根、莖、葉的分化

C. 沒有根、莖、葉的分化

D. 都生活在陸地環(huán)境中

【答案】A

【解析】藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的細胞內(nèi)有葉綠體,都可以進行光合作用,A符合題意;

藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,蕨類植物有了根、莖、葉的分化,BC不符合題意;

藻類植物大多生活在水中,少數(shù)活在陸地環(huán)境中;苔蘚植物、蕨類植物適于生活在陰濕的陸地,D不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是關(guān)于人類的起源和人體發(fā)育的示意圖,據(jù)圖回答:

1B的名稱是:______________,形成B的場所是________________。

2)女性體內(nèi)的______________能產(chǎn)生卵細胞,它還能分泌__________________。

3)試管嬰兒,其受精過程是在體外進行的,但其胚胎發(fā)育是在_________________。

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【題目】下列屬于病原體的是

A.瘋狗 B.蚊子 C.老鼠 D.蛔蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解,請補充完整。

_____________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在光合作用中,所發(fā)生的能量變化是 ( )

A. 光能熱能 B. 光能化學(xué)能

C. 化學(xué)能光能 D. 熱能化學(xué)能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象,有同學(xué)做了如下實驗:在透明密閉的小室內(nèi),放置兩個培養(yǎng)罐,分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖1。調(diào)節(jié)燈的光照強度,根據(jù)毛細管內(nèi)水柱左右移動情況,繪制圖2。此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響。

1)葉綠體是制造有機物的車間,葉綠體呈綠色是因為含有_______________,植物葉片制造的有機物通過_______________運輸?shù)礁。圖2中表示植物能夠積累有機物的部分是___________________________

2)自然情況下,過強光照會導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉,引起________________供應(yīng)不足,導(dǎo)致光合作用速率下降。

3)要證明香茄呼吸作用消耗氧氣,應(yīng)將該裝置放在_____________________環(huán)境中。此時毛細管中的水柱移動方式是___________________ 填字母:A不移動;B.向左移動;C向右移動)。

4)圖2中,在b光照強度下,水柱不移動的原因是:該光照強度下___________________________。

5)根據(jù)本實驗裝置,寫出大棚中農(nóng)作物提高產(chǎn)量的措施_________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2019年10月10日至27日在中國武漢舉行了第七屆世界軍人運動會,吉祥物名為“兵兵”,設(shè)計靈感來源于中國一級重點保護野生動物、長江流域洄游魚種一中華鱘(如圖),下列和它同一類群的是( )

A.鮑魚和海馬B.海馬和魷魚C.泥鰍和鯊魚D.鱷魚和青魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,AE示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是_______________。

2A細胞通過______形成B,在此過程中復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全_______的兩份染色體,分別進入兩個新細胞。

3B通過______形成人體的四種基本組織C,包括上皮組織、結(jié)締組織、________組織和_________組織。

4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體有而植物沒有的是______D表示的結(jié)構(gòu)層次是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在以下幾種職業(yè)的人群中,咽炎的發(fā)病率較高的是( )

A. 園林工人 B. 林區(qū)居民

C. 公務(wù)員 D. 交通警察

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同步練習(xí)冊答案