【題目】下圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,某校八年級(jí)同學(xué),學(xué)習(xí)了《生物的生殖與發(fā)育》后,通過(guò)小組討論,將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解。請(qǐng)認(rèn)真分析下圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)小敏同學(xué)說(shuō),在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中 的[3]是用___________進(jìn)行呼吸,[6] 主要用____________進(jìn)行呼吸。
(2)小勇同學(xué)說(shuō),仔細(xì)觀察圖甲可知,個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于____________發(fā)育。
(3)小華同學(xué)說(shuō),在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號(hào)____________所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[ ]____________發(fā)育而來(lái)的。
(4)小兵同學(xué)說(shuō),無(wú)論是青蛙,還是桃樹(shù),其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是____________。
(5)受精完成后,圖乙中的[6]____________將發(fā)育成種子。
【答案】鰓 肺 變態(tài) 4、5 2子房 受精卵 胚珠
【解析】
(1)圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程,經(jīng)過(guò)1受精卵→234蝌蚪→5幼蛙→6成蛙,為變態(tài)發(fā)育。
(2)圖乙是花的結(jié)構(gòu),圖中1花柱,2子房,3柱頭,4花藥,5花絲,6胚珠。
(3)桃樹(shù)和青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵。
(1)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,如青蛙等。所以圖甲中的[3]蝌蚪是用鰓進(jìn)行呼吸,[6]青蛙主要用肺進(jìn)行呼吸。
(2)蝌蚪與青蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育。
(3)一朵完整的花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:
因此,在圖乙中,4花藥和5花絲共同構(gòu)成雄蕊;我們平時(shí)所食用的桃是果實(shí),由圖乙中的2子房發(fā)育而來(lái)。
(4)從圖丙可知,無(wú)論是青蛙,還是桃樹(shù),其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵。
(5)一朵完整的花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:
因此,受精完成后,圖乙中的[6]胚珠將發(fā)育成種子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,下圖中分別列舉了鯽魚(yú)、蚯蚓、野鴨、家兔和蝗蟲(chóng)五種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)A類(lèi)動(dòng)物身體呈________形,有利于減少水中游泳的阻力,是對(duì)水生生活的適應(yīng).
(2)B類(lèi)動(dòng)物生活在陰暗潮濕且富含有機(jī)質(zhì)的土壤中,用________呼吸.
(3)C類(lèi)動(dòng)物的呼吸方式很特殊,叫做________呼吸,因?yàn)樗姆紊线B著很多________.
(4)D類(lèi)動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是________.
(5)E類(lèi)動(dòng)物體表有________,可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(6)B、E與A、C、D的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)生物的某些特征,可以將我們學(xué)過(guò)的生物分成如圖所示的三個(gè)類(lèi)群。下列有關(guān)圖示的描述錯(cuò)誤的是( 。
A. 類(lèi)群1可能是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中生活
B. 類(lèi)群2屬于原核生物,其中有些種類(lèi)可用于酸奶、泡菜的制作
C. 類(lèi)群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物,但都是真核生物
D. 類(lèi)群1、2、3的共同點(diǎn)是:都不能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生在給骨折病人做手術(shù)時(shí),需要特別注意保護(hù)的結(jié)構(gòu)是( )
A.骨髓
B.骨膜
C.骨密質(zhì)
D.骨松質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物具有若干區(qū)別于其他非生物的特征,下列現(xiàn)象與“人出汗”不屬于同一特征的是
A. 人排尿 B. 植物落葉 C. 人呼氣 D. 種子萌發(fā)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如是根尖某區(qū)的橫切面圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 形狀不規(guī)則,具有保護(hù)作用
B. 細(xì)胞排列緊密,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C. 細(xì)胞呈長(zhǎng)方形,是根生長(zhǎng)最快的部位
D. 它是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)花最重要的部分是雌蕊和雄蕊,因?yàn)樗鼈兣c_____的形成有關(guān)。雌蕊包括圖中的_____。
(2)圖中①能產(chǎn)生花粉,它落在圖中②上的過(guò)程叫_____。
(3)子房包括圖中的_____(填數(shù)字)。
(4)種子由圖中的_____(填數(shù)字)發(fā)育而來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,將圖中操作步驟正確排序_______。
(2)圖②的目的是_______;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是_______。
(3)本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:葉片未遮光的部分變成_______色。
(4)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:_______是光合作用的產(chǎn)物,_______是光合作用的條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為蝗蟲(chóng)各部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)蝗蟲(chóng)的身體明顯地分為③ 、④ 、⑤ 三部分。
(2)蝗蟲(chóng)有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,包括3對(duì) 、2對(duì) ,都著生在 。
(3)蝗蟲(chóng)翅的運(yùn)動(dòng)是由肌肉的收縮和舒張引起的,它附著在 上。
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