【題目】觀察圖中的植物,結合所學知識回答問題:
(1)海帶屬于_____植物,該類植物結構最簡單,沒有_____的分化。
(2)圖中可作為監(jiān)測空氣污染的指示植物是_____。
(3)腎蕨不僅有真正的根、莖、葉,而且體內(nèi)具有_____組織,能較好適應陸地生活。
(4)向日葵和油松屬于_____植物,二者的主要區(qū)別是油松的種子外沒有_____的包被。
【答案】 藻類 根、莖、葉 葫蘆蘚 輸導 種子 果皮
【解析】植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物;種子植物用種子來繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。
(1)海帶屬于藻類植物,藻類植物結構簡單,無根、莖、葉的分化;
(2)葫蘆蘚屬于苔蘚植物,苔蘚植物的葉只有一層細胞,二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞,使苔蘚植物的生存受到威脅。因此人們通常把當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
(3)腎蕨屬于蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)開始有了輸導組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供植株生長利用。
(4)向日葵和油松都屬于種子植物。不同的是油松的種子是裸露的,沒有果皮包被。向日葵的種子有果皮包被。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲A、B、C分別表示該植物葉片所進行的某些生理活動;圖乙為該植物在睛朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線;圖丙是某生物興趣小組的同學為研究植物的光合作用而設計的實驗裝置。請據(jù)圖分析作答:
(1)圖甲表示植物的三大作用,圖中能維持生物圈中碳一氧平衡的生理活動是_________(填序號),該植物在晴朗的夏季,白天和晚上都能進行的生理活動是B和_______(填字母)。
(2)蒸騰作用對植物自身的生命活動有著非常重要的意義。它能促進植株從土壤中吸收_______,促進水分和無機鹽在植株體內(nèi)的運輸,還能使植株有效地散熱。
(3)圖乙中代表光合作用的曲線是_____,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,提高該生理過程效率的方法有______。(填一種即可)
(4)把丙圖中的兩個裝置放在黑暗中一晝夜,然后移到光下照射幾個小時后,裝置________內(nèi)的氧氣含量比較高,這是因為該植物進行了甲圖中的[____]_________生理活動。
(5)從丙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉,分別進行脫色處理,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置_______內(nèi)的葉片會變藍色。
(6)如果將丙圖中b裝置內(nèi)的蒸餾水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,b裝置必須放在______環(huán)境中。
(7)如果在相對封閉的溫室中,某植物的葉片受到陽光的照射而生長,一晝夜中植物體內(nèi)有機物積累量如圖丁所示,其中正確的是__________。
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【題目】如圖為染色體、DNA和基因關系模式圖.圖中分別表示染色體、DNA和基因的標號是( 。
A. ①,②,③和④ B. ②,①,③和④ C. ③,④,①和② D. ①,③和④,②
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【題目】下面是幾種常見動物外形或結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的____完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于在_________中生活。
(2)魚適應于水中生活的呼吸器官是____,該器官的結構特點是由許多鰓絲構成,內(nèi)含豐富的_________________。
(3)鳥進行氣體交換的器官是[ ]_______。
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【題目】如圖是某一個生物體的結構示意圖,下列說法正確的是( )
A. 該圖是細菌的結構示意圖 B. 該生物只有寄生在活細胞里才能維持生命活動
C. 該生物對人類和動植物只有害處 D. 該生物具有完整的細胞結構
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【題目】如圖是三種微生物的結構圖,請據(jù)此圖作答:
(1)甲和乙相比,最主要的不同是______。
(2)圖中沒有細胞結構的特珠生物是______(填序號)。它的繁殖方式是______。
(3)三種微生物體中不含有的結構是______,故其營養(yǎng)方式為______。
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【題目】下圖為克隆羊“多莉”的培養(yǎng)過程示意圖:
(1)“多莉”不是由受精卵發(fā)育來的,它的身世和三只羊有關,分別是_________________。
(2)組成“多莉”的細胞核來自________羊,將核放入________羊的去核卵細胞中,組成細胞D,誘導其分裂成胚胎后,再移入________羊的子宮內(nèi)。
(3)“多莉”雖然由丙羊生出,樣子卻和________羊最為相似,面部毛色為________色。這是因為該羊提供的是________。由此可知遺傳信息是儲存在細胞的________里。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一種簡易的食物保存方法,下列敘述不合理的是( 。
A. 引起食物腐敗的原因是細菌、真菌的大量繁殖
B. 對食物加熱的目的是殺死食物中的細菌、真菌
C. 加清水主要是為了減少空氣中細菌、真菌進入
D. 該保存方法和冰箱貯存食物的食品保存原理相同
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