【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)觀察A,B,C的發(fā)育過程,可以看出,它們在由______發(fā)育成新個體的過程中,C幼體與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,稱這種發(fā)育過程為______。其中A.B又不盡相同,B的變態(tài)發(fā)育過程為______

(2)D,E顯示的具體生殖方式是______、______,尤其是后者大大提高了后代的成活率。

(3)圖E中胎兒發(fā)育的主要場所是______,他(她)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是______。

(4)對比A、B、C、D、E的生殖方式,F(xiàn)屬于______生殖,F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。

【答案】受精卵 變態(tài)發(fā)育 完全變態(tài)發(fā)育 卵生 胎生 子宮 胎盤 無性 形成層

【解析】

1)無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,是由母體直接產(chǎn)生新個體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。
2)有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。
3)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。如家蠶、菜粉蝶等。
4)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、蝗蟲等。

(1)圖A是蝗蟲發(fā)育過程,B是家蠶發(fā)育過程,C是青蛙發(fā)育過程,它們個體發(fā)育的起點都是受精卵。它們在發(fā)育過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化。幼體與成體差別很大,屬于變態(tài)發(fā)育。A蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期。幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,屬于不完全變態(tài)發(fā)育。B家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育。

(2)圖D是鳥卵,E是胎兒發(fā)育過程。D、E所示受精作用都是在體內(nèi),具體生殖方式分別是卵生、胎生,尤其是后者大大提高了后代的成活率。

(3)E中胎兒發(fā)育的主要場所是子宮,圖中胎兒通過胎盤和臍帶從母體內(nèi)獲取各種養(yǎng)料和氧氣,并排出廢物,從而大大提高了后代的成活率。

(4)F嫁接沒經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無性生殖。F圖所示繁殖方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】采用適宜的方式對知識進(jìn)行整理,是一種有效的學(xué)習(xí)方式,下面是一些和生物學(xué)有關(guān)的知識整理。

(1)圖一中的A、B、C依次表示植物吸收水分、水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸及水分的散失三個過程。過程A主要靠根尖的______完成;參與過程B的輸導(dǎo)組織是______。

(2)圖一中過程C就是植物的______作用,靠圖三中的______(填數(shù)字)完成。該生理過程在生物圈中的作用是______

(3)圖二表示植物體光合作用的過程。其中①、②、③分別表示光合作用的場所、條件和一種產(chǎn)物,①、②、③分別是______;①主要存在于圖三中的[_]______部分的細(xì)胞中。

(4)圖四表示植物對體內(nèi)有機(jī)物的利用過程,植物體內(nèi)的有機(jī)物除用于構(gòu)建植物體外,還用于______作用,該生理過程的實質(zhì)是______

(5)圖五為夏季24小時植物葉肉細(xì)胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖。

①圖五中植物葉片有機(jī)物合成最快和有機(jī)物積累最少的點分別是曲線上的______(填字母);光合作用停止的時間是______時。

②正午12時,植物吸收二氧化碳的量較少,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列為某同學(xué)觀察玉米根尖結(jié)構(gòu)的細(xì)胞圖,其中最有利于根吸收水分的細(xì)胞是( 。

A. B. C. D.

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【題目】大災(zāi)之后要防大疫、四川的汶川地震之后,我國政府在積極搶救傷員的同時,還組織大批防疫人員對災(zāi)區(qū)進(jìn)行噴藥消毒、這種做法的主要目的是(。

A. 控制傳染源 B. 保護(hù)易感人群

C. 切斷傳播途徑 D. 改善生活條件

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【題目】下列不屬于原始大氣成分的是(

A甲烷 B水蒸氣 C硫化氫 D氧氣

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【題目】血液在血管中的流向是( )
A.靜脈 動脈 毛細(xì)血管
B.靜脈 毛細(xì)血管 靜脈
C.動脈 靜脈 毛細(xì)血管
D.動脈 毛細(xì)血管 靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖是青蛙的發(fā)育過程

1青蛙個體發(fā)育的起點是圖中[ ] 填序號

A.受精卵 B.卵細(xì)胞

C.蝌蚪 D.精子細(xì)胞

2兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在 中進(jìn)行青蛙進(jìn)行 體內(nèi)體外受精。

3蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[] ,[] ,[] 幼蛙 和[] 四個時期。青蛙的發(fā)育過程屬于 發(fā)育

4在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖中的[]是用 進(jìn)行呼吸,[]主要用 進(jìn)行呼吸 輔助呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究植物的某些生理作用,某生物興趣小組設(shè)計并實施了以下三個實驗,請據(jù)圖回答相關(guān)的問題(注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)

(1)實驗一中,A瓶裝有萌發(fā)的種子,B瓶裝有煮熟的種子。生物興趣小組的同學(xué)觀察到燃燒的蠟燭放入A瓶中立即熄滅,B瓶中的蠟燭正常燃燒,證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時需要吸收_____。呼吸作用的主要場所是_____。

(2)實驗二中,為消耗葉片原有的淀粉,避免對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響,生物興趣小組的同學(xué)應(yīng)先將C、D兩裝置放在_____環(huán)境中一晝夜,再將兩個裝置放在光下數(shù)小時,分別摘取一葉片,進(jìn)行脫色、漂洗,滴加碘液后,觀察到D裝置中的葉片變藍(lán),證明植物的光合作用需要_____,光合作用的主要場所是_____。

(3)實驗三中,生物興趣小組的發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)許多小水珠,原因是植物進(jìn)行_____作用散失了大量的水分。而F裝置的塑料袋內(nèi)壁沒有觀察到小水珠,說明了植物進(jìn)行此生理作用散失水分的主要器官是_____。其上的_____是植物與外界氣體交換的窗口。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的先天性行為是由下列哪項決定的行為(  )
A.個體差異
B.遺傳物質(zhì)
C.環(huán)境因素
D.生活經(jīng)驗

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