在探究甲狀腺激素的作用時,某學習小組用蝌蚪做實驗,設計了如下 實驗方案:
蝌蚪數(shù)量(只)甲狀腺飼料中是否添加甲狀腺激素
方案一A組10破壞
B組10破壞不加
方案二A組10破壞
B組10不破壞不加
請根據(jù)以上材料回答問題:
(1)選用蝌蚪作為實驗動物,是因為蝌蚪的發(fā)育為________發(fā)育,其幼體和成體有顯著區(qū)別,實驗效果明顯.
(2)方案________不符合對照實驗設計的基本原則,因為________
(3)實驗中蝌蚪數(shù)量如果只用1只,是否可以?只,是否可以?________ 為什么________.

解:(1)兩棲動物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大,這樣的發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育.
(2)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.設計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.
(3)實驗中蝌蚪數(shù)量不能用一只,避免出現(xiàn)偶然性.
故答案為:(1)變態(tài);(2)二;兩個變量(3)否;避免出現(xiàn)偶然性
分析:此題考查對對照實驗的認識,在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.
點評:設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響.增加可信度和說服力,探究實驗一定要設置對照組.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究甲狀腺激素的作用時,某學習小組用蝌蚪作實驗,設計了如下實驗方案:
蝌蚪數(shù)量(只) 甲狀腺 飼料中是否加入甲狀腺激素
方案一 A組 10 破壞
B組 10 破壞 不加
方案二 A組 10 破壞
B組 10 不破壞 不加請根據(jù)以上材料回答問題:
(1)選用蝌蚪作為實驗動物,是因為蝌蚪的發(fā)育為
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育,實驗效果明顯.
(2)方案
設計不合理,你認為應如何修改?
都加入甲狀腺激素
都加入甲狀腺激素

(3)請預計方案一中B組的實驗結(jié)果:
蝌蚪不能發(fā)育成成蛙
蝌蚪不能發(fā)育成成蛙

(4)某山區(qū)的蝌蚪長到很大都不能發(fā)育為青蛙,推測該地區(qū)的人患
呆小癥
呆小癥
的可能性較大.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究甲狀腺激素的作用時,某學習小組用蝌蚪做實驗,設計了如下 實驗方案:
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蝌蚪數(shù)量(只) 甲狀腺 飼料中是否添加甲狀腺激素
方案一 A組 10 破壞
B組 10 破壞 不加
方案二 A組 10 破壞
B組 10 不破壞 不加請根據(jù)以上材料回答問題:
(1)選用蝌蚪作為實驗動物,是因為蝌蚪的發(fā)育為
 
發(fā)育,其幼體和成體有顯著區(qū)別,實驗效果明顯.
(2)方案
 
不符合對照實驗設計的基本原則,因為
 

(3)實驗中蝌蚪數(shù)量如果只用1只,是否可以?只,是否可以?
 
 為什么
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

在探究甲狀腺激素的作用時,某學習小組用蝌蚪作實驗,設計了如下實驗方案:
蝌蚪數(shù)量(只)甲狀腺飼料中是否加入甲狀腺激素
方案一A組10破壞
B組10破壞不加
方案二A組10破壞
B組10不破壞不加
請根據(jù)以上材料回答問題:
(1)選用蝌蚪作為實驗動物,是因為蝌蚪的發(fā)育為________發(fā)育,實驗效果明顯.
(2)方案________設計不合理,你認為應如何修改?________.
(3)請預計方案一中B組的實驗結(jié)果:________.
(4)某山區(qū)的蝌蚪長到很大都不能發(fā)育為青蛙,推測該地區(qū)的人患________的可能性較大.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在探究甲狀腺激素的作用時,某學習小組用蝌蚪作實驗,設計了如下實驗方案:
蝌蚪數(shù)量(只) 甲狀腺 飼料中是否加入甲狀腺激素
方案一 A組 10 破壞
B組 10 破壞 不加
方案二 A組 10 破壞
B組 10 不破壞 不加
請根據(jù)以上材料回答問題:
(1)選用蝌蚪作為實驗動物,是因為蝌蚪的發(fā)育為______發(fā)育,實驗效果明顯.
(2)方案______設計不合理,你認為應如何修改?______.
(3)請預計方案一中B組的實驗結(jié)果:______.
(4)某山區(qū)的蝌蚪長到很大都不能發(fā)育為青蛙,推測該地區(qū)的人患______的可能性較大.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年湖南省長沙市廣益實驗中學八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

在探究甲狀腺激素的作用時,某學習小組用蝌蚪作實驗,設計了如下實驗方案:
蝌蚪數(shù)量(只)甲狀腺飼料中是否加入甲狀腺激素
方案一A組10破壞
B組10破壞不加
方案二A組10破壞
B組10不破壞不加
請根據(jù)以上材料回答問題:
(1)選用蝌蚪作為實驗動物,是因為蝌蚪的發(fā)育為______發(fā)育,實驗效果明顯.
(2)方案______設計不合理,你認為應如何修改?______.
(3)請預計方案一中B組的實驗結(jié)果:______.
(4)某山區(qū)的蝌蚪長到很大都不能發(fā)育為青蛙,推測該地區(qū)的人患______的可能性較大.

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