【題目】艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的一種嚴(yán)重傳染病。艾滋病病毒(HIV)侵入人體后破壞人體的免疫功能,使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤,最終導(dǎo)致死亡。感染艾滋病病毒2~6周后才能從血液中檢測(cè)出艾滋病病毒抗體,但在能測(cè)出抗體之前已具有傳染性。艾滋病病毒(HIV)主要存在于血液、精液、陰道分泌物中,乳汁、傷口滲出液中也含有HIV。

請(qǐng)根據(jù)材料,回答下列問題:

(1)從傳染病的特點(diǎn)看,艾滋病病毒(HIV)屬于_______。

(2)從傳染病流行的環(huán)節(jié)看,艾滋病患者屬于________。

(3)患者血液中的艾滋病病毒抗體是患者自身對(duì)抗HIV而產(chǎn)生的__________免疫。

(4)根據(jù)資料分析,艾滋病的傳染途徑不包括_______

A.血液傳播 B.性傳播 C.空氣傳播 D.母嬰傳播

(5)艾滋病還有“第四種”可怕的傳播途徑,就是歧視。聯(lián)合國(guó)為全球抗擊艾滋病行動(dòng)特別提出“零新發(fā)感染、零歧視和零艾滋病相關(guān)死亡”三大愿景。其中,“零歧視”關(guān)系著其他兩大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。若我們同學(xué)中有艾滋病患者,我們應(yīng)該怎樣與之相處?____________________。

【答案】 病原體 傳染源 特異性(或自然) C 不歧視艾滋病患者,與其保持正常的交往,多關(guān)心艾滋病患者等等

【解析】艾滋病是一種病毒性傳染病,是人類感染人類免疫缺陷病毒(HIV)后導(dǎo)致免疫缺陷,使人體免疫功能缺損的疾病,HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源。

(1)病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。乙肝病毒和艾滋病病毒都屬于病原體。
(2)傳染病要想在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。艾滋病患者體內(nèi)已經(jīng)存在了艾滋病病毒,所以艾滋病病人應(yīng)屬于傳染源。
(3)患者血液中的艾滋病病毒抗體是患者自身對(duì)抗 HIV 而產(chǎn)生的特異性免疫。
(4)HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播(與已感染的伴侶發(fā)生無保護(hù)的性行為)、靜脈注射吸毒(與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具,是一種非常重要的HIV傳播途徑)、母嬰傳播(在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中,感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒)、血液及血制品傳播(輸入被HIV污染的血液及其血液制品)等。但是空氣傳播不會(huì)傳播HIV。

(5)同艾滋病患者交談、握手擁抱、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用教室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)被感染艾滋病病毒;因此對(duì)艾滋病患者不歧視艾滋病患者,與其保持正常的交往,多關(guān)心艾滋病患者等等。同時(shí),在與他接觸的過程中,注意不要碰破皮膚,避免感染。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)題

為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案。

共同點(diǎn)是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩組,實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn)。

方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下暴露于空氣中

方案2:將甲組滅菌放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。

方案3:將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。

請(qǐng)回答:

1甲乙為什么用相同的樹葉?_________________________________________

2為什么要使樹葉保持濕潤(rùn)?________________________________________

3哪個(gè)方案更能說明問題?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】朱鹮是一種稀有珍貴的鳥,原先生活在我國(guó)北方和日本、朝鮮半島、東南亞等地。20世紀(jì)50年代,我國(guó)陜西秦嶺山區(qū)還有不少朱鹮,后來因大片樹林被砍伐,朱鹮失去了營(yíng)巢繁殖的條件,數(shù)量銳減,幾乎滅絕。80年代,科學(xué)家們經(jīng)過艱苦搜尋,終于有找到了7只朱鹮,F(xiàn)在,在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū)并經(jīng)過大力保護(hù),朱鹮已有80多只。請(qǐng)根據(jù)以上資料回答下列問題:

1為保護(hù)朱鹮在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū),這種保護(hù)措施屬于 ;不僅保護(hù)了朱鹮,同時(shí)還保護(hù)了它的 。除此之外保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施還有 、 。

2現(xiàn)在地球上的物種急劇減少的主要原因是_________________________ 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青春期是一個(gè)發(fā)展智力的“黃金時(shí)代”,其原因是( )

A. 青春期腦的結(jié)構(gòu)變化最大 B. 青春期腦的重量增長(zhǎng)最迅速

C. 青春期腦開始發(fā)育 D. 青春期身高發(fā)育迅速

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)過程如下:

取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B。

實(shí)驗(yàn)步驟

A缸

B缸

1000mL池塘水

1000mL自來水

分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只

加入等量的蝌蚪飼料

加少許甲狀腺激素制劑

不加甲狀腺激素制劑

水溫保持在適宜的范圍內(nèi)

每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)回答:

(1)、在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你加以改進(jìn)完善:

步,應(yīng)該 ;

步,應(yīng)該 。

(2)、在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,其目的是了

(3)、如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度 。該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程圖正確的( )

A. 外界空氣進(jìn)入肺部:鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

B. 尿液的形成和排出:腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外

C. 食物經(jīng)過消化道:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

D. 果實(shí)和種子的形成:種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→開花→受精→傳粉→結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明對(duì)媽媽說,我可以命令螞蟻在地上排列成“我的中國(guó)夢(mèng)”幾個(gè)字,媽媽不相信.小明就用糖汁在地上寫下這幾個(gè)字,螞蟻真的排列成了“我的中國(guó)夢(mèng)”.小明是利用了螞蟻的( 。

A. 覓食行為 B. 攻擊行為 C. 防御行為 D. 繁殖行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄果肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是(  )

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體

A. ①②③④ B. ①③④⑦ C. ②③④⑦ D. ②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】環(huán)境是生物賴以生存的條件和空間。下列關(guān)于生物與環(huán)境描述正確的是(  )

A. 農(nóng)田里水稻生活的環(huán)境僅由水、空氣、土壤、陽光組成

B. 生物依賴環(huán)境,受環(huán)境的影響,同時(shí)也影響或改變環(huán)境

C. 生物的保護(hù)色是生物影響環(huán)境的表現(xiàn)

D. 人類是生物圈中比較特殊的生物,能力最強(qiáng),所以不受環(huán)境的影響,可以不斷從自然界獲取資源

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案