【題目】調(diào)查公園內(nèi)的生物活動(dòng)中,下列做法正確的是 。

A甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,既害怕又覺(jué)得惡心,就沒(méi)有記錄

B乙發(fā)現(xiàn)幾株未見(jiàn)過(guò)的小花,將它們拔起來(lái),準(zhǔn)備帶回回學(xué)校問(wèn)老師

C丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀,看到其他同學(xué)記錄中都沒(méi)有,便將它刪去

D丁撥開(kāi)草叢,一只蚱蜢跳了出來(lái)蹦到公園柵欄外,于是將它記錄下來(lái)

【答案】D

【解析】

試題分析:調(diào)查過(guò)程中對(duì)觀測(cè)的對(duì)象要如實(shí)記錄,甲發(fā)現(xiàn)一只老鼠,既害怕又覺(jué)得很惡心,就沒(méi)有記錄,這種做法是錯(cuò)誤的;A錯(cuò)誤;對(duì)一些不易見(jiàn)到的植物要加以保護(hù)而不是將它們拔起帶回學(xué)校去問(wèn)老師,可以采取拍照的方式采集資料;B錯(cuò)誤;如實(shí)記錄調(diào)查到的各種生物,并做好記錄,不能在調(diào)查過(guò)程中與其他同學(xué)的調(diào)查結(jié)果相比較而決定取舍;丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀,看到其他同學(xué)的記錄中都沒(méi)有,于是將它刪掉了,這種做法是不對(duì)的,C錯(cuò)誤;丁同學(xué)如實(shí)記錄了調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的生物,符合調(diào)查的要求。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種螢火蟲(chóng)很奇怪,它的雌蟲(chóng)能準(zhǔn)確地模仿另一種螢火蟲(chóng)的信號(hào),吸引那種螢火蟲(chóng)的雄性個(gè)體前來(lái)。那么,雌性螢火蟲(chóng)的這種行為的意義可能是

A.吸引同種異性前來(lái)交配 B.吸引不同種異性前來(lái)交配

C.誘騙不同種異性以取食 D.對(duì)不同異性表示友好

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究:小明爸爸說(shuō):在我小的時(shí)候,田埂、地頭有很多的蚯蚓,可是現(xiàn)在蚯蚓越來(lái)越少了。小明想蚯蚓為什么越來(lái)越少了呢?會(huì)不會(huì)是農(nóng)藥施用過(guò)多的原因呢?

1小明在探究前提出的問(wèn)題是:_________________________________________________。

2你覺(jué)得要探究清楚這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該控制__________________________為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

3現(xiàn)如今田地里的蚯蚓越來(lái)越少,這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是___________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)

1下面幾個(gè)步驟,它們分別屬于探究過(guò)程的哪個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)你將右側(cè)相應(yīng)的字母填寫(xiě)在橫線上。

光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境 A 提出問(wèn)題

光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎? B作出假設(shè)

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在陰暗處鼠婦的數(shù)量明顯比明亮處的多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè) C制定計(jì)劃

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:控制變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),需要哪寫(xiě)材料和用具等 D 實(shí)施計(jì)劃

向大家匯報(bào)你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象等 E得出結(jié)論

按你設(shè)計(jì)的方案做實(shí)驗(yàn),并仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄 F表達(dá)與交流

2該實(shí)驗(yàn)的變量是 ,對(duì)照組應(yīng)設(shè)置 的條件,而實(shí)驗(yàn)組應(yīng)設(shè)置 的條件。其他條件應(yīng)該 。

3用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn): 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn),將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答:

組別

光照

有光

有光

有光

有光

黑暗

溫度

25

25

0

25

25

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

水淹沒(méi)種子

潮濕

種子發(fā)芽數(shù)

19粒

0粒

0粒

0粒

18粒

1探究溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用甲組和 組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

2乙組中種子不能萌發(fā)的原因是 。

3分析甲、戊兩組實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是 。

4甲、戊兩組中均有1~2粒種子沒(méi)有萌發(fā),最可能的原因是

5每組實(shí)驗(yàn)均用了20粒種子,而沒(méi)有只用1粒種子的原因是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于人體結(jié)構(gòu)層次 。

A細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 B細(xì)胞→器官→個(gè)體

C細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體 D細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】低等動(dòng)植物是由原始單細(xì)胞生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)年代逐漸演變而來(lái),原始單細(xì)胞生物生活環(huán)境

A原始陸地上 B原始海洋中

C原始江河中 D原始高山上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人作了如下的實(shí)驗(yàn)

A實(shí)驗(yàn):取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,此雞死亡。體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來(lái)。

據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:

1B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的____________________,雞產(chǎn)生的這種免疫是_____ ___免疫。

2將另一種病毒注射經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi),雞是否存活?________________為什么?____________________________________________。

3人類的計(jì)劃免疫中,相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的__________________________。

4A實(shí)驗(yàn)中的雞在實(shí)驗(yàn)中的作用是______________

5帶病毒的雞對(duì)健康的人來(lái)說(shuō)是______________,健康人是可稱為_______________,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的__________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查,下表是他們的調(diào)查結(jié)果.請(qǐng)分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無(wú)耳垂人數(shù)

有耳垂

無(wú)耳垂

342

271

106

有耳垂

有耳垂

527

397

167

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

201

0

233

(1)根據(jù)表中第 組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱性性狀.父母控制耳垂性狀的基因是以 為橋梁傳遞給后代的.

(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是

(3)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂的子女,這種變異是否可以遺傳?

(4)在第Ⅰ組中的一對(duì)夫婦,第1個(gè)孩子無(wú)耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是

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同步練習(xí)冊(cè)答案