【題目】低等動植物是由原始單細胞生物經(jīng)過漫長年代逐漸演變而來,原始單細胞生物生活環(huán)境( )
A.原始陸地上 B.原始海洋中
C.原始江河中 D.原始高山上
【答案】B
【解析】
試題分析:化學起源學說認為:地球上原本沒有生命,原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同,天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流,從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機小分子物質(zhì),隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,形成復雜的有機大分子物質(zhì),經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命?梢娚鹪从谠己Q。這些原始單細胞生物的生活環(huán)境是在原始海洋中。
考點:地球上生命的起源。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】除________外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______________。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______________。生態(tài)系統(tǒng)中,影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩大類,一類是生物因素,另一類是______________因素,如陽光、水、溫度等。生物多樣性包括物種多樣性、___________多樣性和______________多樣性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校初一學生王曉菲是班生物科技活動小組的成員。為了研究光照、水分對植物生長發(fā)育的影響,她做了如下實驗:
①取4個同樣大小的花盆,分別裝滿同樣的土壤,并編號;
②再選取4株同樣大小的大蒜幼苗分別植入4個花盆土壤中,處于適宜的、相同的深度;
③將這4個花盆分別放在不同的環(huán)境中,按下表要求連續(xù)管理20天,進行觀察并記錄。
編號 | 溫度 | 光照 | 水分 |
1 | 20℃ | 光照充足 | 適量 |
2 | 20℃ | 黑暗中 | 適量 |
3 | 20℃ | 光照充足 | 不澆水 |
4 | 20℃ | 光照充足 | 過量 |
(1)針對1號和2號花盆,提出問題: ?
作出假設:
(2)生長狀況最好的應是 號花盆的幼苗,在該實驗中起 作用。
(3)將1號與3號花盆進行比較,可以研究 對幼苗生長發(fā)育的影響。
(4)4號花盆中的幼苗最終死亡,原因最可能是 。
(5)這個實驗在設計上存在著缺陷,請指出: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“調(diào)查公園內(nèi)的生物”活動中,下列做法正確的是( )。
A.甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠,既害怕又覺得惡心,就沒有記錄
B.乙發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花,將它們拔起來,準備帶回回學校問老師
C.丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀,看到其他同學記錄中都沒有,便將它刪去
D.丁撥開草叢,一只蚱蜢跳了出來蹦到公園柵欄外,于是將它記錄下來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關達爾文自然選擇學說的敘述中,不正確的是( )
A.生物普遍具有很強的繁殖力,因而會導致種內(nèi)、種間出現(xiàn)生存斗爭
B.生物都有遺傳和變異的特性,變異的有利和不利與生物的進化無關
C.自然環(huán)境中的生物,通過激烈的生存斗爭,適者生存、不適者被淘汰
D.現(xiàn)代物種的多樣性是自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小孫同學家養(yǎng)了五條漂亮的金魚。在觀察金魚時,他注意到金魚的口在水中有節(jié)奏地張開、閉合,鰓蓋也一張一合的,這是怎么回事呢?請你幫小孫同學解釋,魚不停地用口吞水,再從鰓孔排水的意義是( )
A.排出廢物 B.進行呼吸
C.交換體內(nèi)外的水分 D.攝取食物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】環(huán)境對兩棲動物生存繁衍的影響是( )
A.兩棲動物適合生存在溫暖潮濕的地帶
B.地球氣候變得干燥是兩棲動物由盛到衰的重要原因
C.兩棲動物的生殖發(fā)育不能擺脫水環(huán)境的限制
D.前三項都對
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某同學探究“光照對鼠婦生活的影響”的實驗設計。以下修改意見正確的是
位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
紙盒左半側(cè) | 10只 | 明亮 | 5℃ | 適宜 |
紙盒右半側(cè) | 10只 | 黑暗 | 25℃ | 適宜 |
A. 左右兩側(cè)的溫度都應設置為25℃ B. 左右兩側(cè)都應設置為黑暗環(huán)境
C. 左右兩側(cè)的濕度可以不同 D. 左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學做了“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的大豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置 | 種子所處環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
(1)想要證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可以選用的裝置是 和 ,根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論: 。
(2)本實驗有 組對照實驗,乙裝置在該實驗中起 作用。
(3)上表所示的實驗方案中,甲組和丙組不能形成對照的原因是 。
(4)大豆種子萌發(fā)時,需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子結(jié)構(gòu)中的____________。
(5)在乙裝置中,種子萌發(fā)最先突破種皮的是 ,胚芽將來發(fā)育成 。
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