【題目】枯葉蝶的身體與枯葉極為相似，這屬于（ ）

A．生物對環(huán)境的影響

B．生物對環(huán)境的適應(yīng)

C．環(huán)境對生物的制約

D．環(huán)境對生物的適應(yīng)

【答案】B

【解析】

試題分析： 枯葉蝶的身體極像一片樹葉，體色與環(huán)境一致，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)能生存下來，是枯葉蝶對環(huán)境（枯樹葉）的一種適應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物科技小組利用桂花枝條作為材料，試圖找到某種植物激素(簡稱NAA)促進(jìn)枝條生根的最適濃度。于是設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

①配制一系列的NAA溶液，濃度分別為10 mg/L、100 mg/L、200 mg/L、300 mg/L、400 mg/L、500 mg/L，相應(yīng)編號為A、B、C、D、E、F;

② 選用長勢、長度、粗細(xì)等均一致的桂花枝條30根，隨機(jī)平均分成6組；

③ 將6組枝條分別浸泡在步驟①配制的NAA溶液中；

④ 一段時(shí)間后，將上述6組枝條取出，然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)；

⑤ 一段時(shí)間后，觀察記錄并統(tǒng)計(jì)各組枝條生根數(shù)量，結(jié)果如圖所示：

分析實(shí)驗(yàn)請回答：

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是_____________________________________________。

(2)分析圖示，可以得出NAA溶液促進(jìn)枝條生根的最適濃度是__組。

(3)枝條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于___生殖，這種生殖方式只具有_______的遺傳特性。

(4)請列舉出一種無性生殖的方式：_______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，只位于一條食物鏈上的生物在分類上屬于______。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量隨食物鏈和食物網(wǎng)流動且逐級遞減，此生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____。

（3）圖乙中的陰影部分表示四種生物的共同特點(diǎn)，若陰影表示四種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分，則陰影表示的含義為_____。

（4）從行為獲得的途徑看，鷹的繁殖行為屬于_____。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇和鼠的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的_____能力實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡史。請讀圖回答：

(1)青蛙的體色呈綠色，使它適于生活在何種環(huán)境中？_______________。

(2)圖中的[②]蝌蚪是由[①]__________發(fā)育成的，和魚的呼吸器官相同，呼吸器官是_____。

(3)從蛙的發(fā)育簡史可以看出，它的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。

(4)在你的家鄉(xiāng)，如果發(fā)現(xiàn)青蛙的數(shù)量減少，你對當(dāng)?shù)卣岢龅慕ㄗh是________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛，該藥物通過心臟的途徑是

A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ

C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒性腦炎患者痊愈后在一段時(shí)間內(nèi)不會再患此病，圖中能正確解釋此現(xiàn)象的曲線(①表示首次感染，②表示再次感染)是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在克隆羊“多莉”的培育過程中，若甲是供無核卵細(xì)胞母羊，乙是供核母羊，丙是代孕母羊，培育出的小羊“多莉”像（　　）

A. 甲羊 B. 乙羊 C. 丙羊 D. 甲羊和乙羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，被觀察的材料必須是（　�。�

A. 干燥的 B. 薄而透明的

C. 完整的 D. 活得細(xì)胞或組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動方向。請據(jù)圖分析回答

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者的是_____。請寫出圖中一條食物鏈：_____。

（2）大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)主要是依賴于_____作用（填序號）。碳從生物體內(nèi)回到大氣中主要依賴于圖中_____（填序號）生理過程。

（3）我國政府倡導(dǎo)“低碳”生活，積極開發(fā)使用環(huán)保新能源，主要目的是為了減少_____過程（填序號）的排放，避免溫室效應(yīng)進(jìn)一步加劇。

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