【題目】為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能，進(jìn)食時(shí)應(yīng)( )

A．談笑風(fēng)生 B．細(xì)嚼慢咽 C．邊想問(wèn)題 D．邊做運(yùn)動(dòng)

【答案】B

【解析】

試題分析：各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過(guò)消化和吸收后才能被人體利用，對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化和吸收的是消化系統(tǒng)．人體的各個(gè)系統(tǒng)是相互協(xié)調(diào)的，所以為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能，進(jìn)食時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，而不是談笑風(fēng)生、邊想邊問(wèn)或邊做運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. ①數(shù)量最多,它呈兩面凹的圓盤(pán)狀

B. ②是白細(xì)胞，三種血細(xì)胞中只有它沒(méi)有細(xì)胞核

C. ④指的是血漿，它能運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

D. ③這種血細(xì)胞嚴(yán)重缺乏時(shí)，身體一旦受傷便會(huì)血流不止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】上圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，2 ，4 ， 7 。

（2）在心臟的四個(gè)腔中，充滿(mǎn)動(dòng)脈血的心腔有 （填序號(hào)），血管有 （填序號(hào)）。

（3）心臟壁主要由 組織構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物多樣性的是

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性

C. 環(huán)境多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究不同品種藍(lán)莓的光合作用特性，研究人員觀察了藍(lán)莓葉片橫切面的臨時(shí)切片，并測(cè)定了等量的不同品種藍(lán)莓新鮮葉片中的葉綠素含量，結(jié)果如下。以下敘述不正確的是（ ）

品種

葉綠素總含量

（mg·g-1）

“梯芙藍(lán)”

1.74

“庫(kù)帕”

2.24

“美登”

1.37

A.結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞中葉綠體較多，對(duì)光合作用有利

B.結(jié)構(gòu)③是葉脈，其中含有的導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織

C.④上的氣孔開(kāi)閉會(huì)影響藍(lán)莓光合作用的強(qiáng)度

D.適宜條件下，三種藍(lán)莓中“美登”光合作用的強(qiáng)度最大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的敘述，正確的是（）

A. 發(fā)酵過(guò)程中控制溫度是關(guān)鍵條件之一

B. 發(fā)酵過(guò)程中必須保持空氣流通

C. 發(fā)酵都是由酵母菌完成的

D. 蒸煮豆腐后馬上加入菌種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄放久了會(huì)散發(fā)出酒味，能將葡萄中有機(jī)物轉(zhuǎn)化為酒精的微生物是

A. 霉菌 B. 乳酸菌 C. 酵母菌 D. 枯草桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】梅梅在顯微鏡下觀察小金蛙趾蹼內(nèi)血液的流動(dòng)（如圖）時(shí)，對(duì)視野中血管的類(lèi)型進(jìn)行了判斷。她的判斷依據(jù)不包括（ ）

A.血細(xì)胞的種類(lèi)B.血流的方向

C.管徑的大小D.血流的速度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的曲線圖，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）

A．圖1是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線，引起CD段快速下降的激素是胰島素

B．圖2中如果曲線代表二氧化碳的變化，則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管

C．圖3是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，AB段表示肺完成一次呼氣過(guò)程

D．圖4是三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度，Z曲線表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案