【題目】如圖所示酸雨的形成，據(jù)圖回答：

（1） 圖中A為_____ __等，A來(lái)源于___ _ 。

（2）酸雨對(duì)生物有極大的危害，其中的有害成分是________，它呈氣體狀態(tài)，可隨大氣流動(dòng)而漂移，因此，酸雨______（填“一定”或“不一定”）是本地區(qū)的有害排放物造成的。

（3）圖中B的pH比正常雨水的pH____。

【答案】（1）二氧化硫； 工廠大量燃燒含硫量高的煤

（2）A；不一定；

（3）小。

【解析】

試題分析：（1）據(jù)此可知圖中的A是二氧化硫，A來(lái)源于工廠大量燃燒含硫量高的煤；B是酸雨。

（2）酸雨對(duì)生物有極大危害，其中的有害成分是圖中的A二氧化硫，它呈氣體狀態(tài)，可隨大氣流動(dòng)而漂移。因此，酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的，也可能是其它地區(qū)的氣體隨大氣流動(dòng)而漂移來(lái)的。

（3）pH小于5．6的雨水就算酸雨；正常雨水的pH約為 5．6 （正常雨水顯弱酸性的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性），因此圖中B酸雨的pH比正常雨水的小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)支持了生命起源過(guò)程的（ ）

A. 無(wú)機(jī)物質(zhì)合成簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)階段

B. 有機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)大分子物質(zhì)階段

C. 有原始界膜的獨(dú)立體系階段

D. 獨(dú)立體系演變?yōu)樵忌A段

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在顯微鏡下兩次觀察某一裝片的視野情況，下列說(shuō)法正確的是

A．甲、乙分別是高倍鏡和低倍鏡下觀察到的物像

B．同樣光源情況下，甲的視野比乙的視野要暗

C．圖甲在目標(biāo)鎖定后，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡和調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可轉(zhuǎn)換成圖乙

D．為了使高倍鏡下的視野更亮，應(yīng)使用大光圈或凹面鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的起始部分是____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括____________。該食物網(wǎng)由_________條食物鏈組成。

（3）如果土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_______。

（4）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖中生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力__________。

（5）圖中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是________→________→_______→_______→動(dòng)物體。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖表示在A．B．C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請(qǐng)分析回答：

（1）在 巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等。

（2）在 巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等。

（3）通過(guò)對(duì)不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究，可以說(shuō)明生物的進(jìn)化趨勢(shì)是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響觀察。

（2） （填序號(hào)）表示染色的步驟。

（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果。此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了 倍。

（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆 來(lái)表示。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為植物體部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较颍铝袛⑹稣_的是

A．甲表示釋放氧氣、散失水分

B．乙表示輸送水分

C．乙表示輸送無(wú)機(jī)鹽

D．丙表示輸送有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PM2．5是指大氣中直徑不大于2．5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大。PM2．5濃度高易引起呼吸系統(tǒng)的不適，伴隨咳嗽產(chǎn)生痰液，根據(jù)圖，痰產(chǎn)生的部位是[ ] ，寫(xiě)出其中PM2．5“入肺”經(jīng)過(guò)的途徑 。（用箭號(hào)和序號(hào)表示）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的某些生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng)過(guò)生理過(guò)程①進(jìn)入C系統(tǒng)，主要為人體提供能量的物質(zhì)是 。在A系統(tǒng)內(nèi)能消化脂肪的消化液有 。

（2）進(jìn)行生理過(guò)程②時(shí)，B系統(tǒng)內(nèi)膈頂部是 （填“上升”或“下降”）。

（3）在C系統(tǒng)中，心臟里有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 。

（4）圖示中生理過(guò)程⑤是人體重要的排泄途徑，除此之外，圖中表示排泄途徑的還有 （填序號(hào)）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案