把知識、事物進行比較，把他們的共同點總結出來，把它們的不同點歸納出來，對于學習很有幫助．請你回憶一下食物鏈的有關知識回答下列問題：
（1）捕食食物鏈的開始端總是植物，即捕食食物鏈總是從______開始的．
（2）捕食食物鏈不包括細菌和真菌等生物，即捕食食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的______．
（3）一條捕食食物鏈所包含的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是______．

解：（1）捕食食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者、次級消費者…直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭指向捕食者．
（2）捕食食物鏈不包括分解者，即不包括營腐生生活的細菌和真菌．
（3）捕食食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費者間的吃與被吃的關系，也就是說捕食食物鏈中所包含的生物，除了生產(chǎn)者以外，其余的都是消費者．
故答案為：（1）生產(chǎn)者；（2）分解者；（3）消費者．
分析：回答此題的關鍵是要明確食物鏈的構成，分解者的定義．捕食食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費者之間的關系．
點評：此題主要考查食物鏈的組成和寫法，只要明確了捕食食物鏈的各組成成分中沒有分解者就可以．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

把知識、事物進行比較，把他們的共同點總結出來，把它們的不同點歸納出來，對于學習很有幫助．請你回憶一下食物鏈的有關知識回答下列問題：
（1）捕食食物鏈的開始端總是植物，即捕食食物鏈總是從
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
開始的．
（2）捕食食物鏈不包括細菌和真菌等生物，即捕食食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．
（3）一條捕食食物鏈所包含的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是
消費者
消費者
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

把知識、事物進行比較，把它們的共同點總結出來，把它們的不同點歸納起來，這對于學習很有幫助．
例如，請你回憶一下所學習過的所有食物鏈，它們的共同點是：
（1）食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
開始的．因為植物能夠通過光合作用制造
有機物
有機物
，滿足自己和其他生物生命活動的需要．
（2）食物鏈不包括細菌和
真菌
真菌
等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．
（3）一條食物鏈所包括的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是
消費者
消費者
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

把知識、事物進行比較．把它們的共同點總結出來，把它們的不同點歸納起來，這對學習很有幫助．
例如，請你回憶一下所學習過的所有食物鏈，他們的共同點是：
（1）食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從
 
開始的．因為植物能夠通過光合作用制造
 
，供給自己和其他生物生命活動的需要；
（2）食物鏈不包括細菌和
 
等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的
 
；
（3）一條食物鏈所包括的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是
 
．
它們的不同點是：
（1）不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含的營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是
 
的；
（2）不同食物鏈中，成為
 
和
 
的具體生物往往是不同的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

把知識、事物進行比較．把它們的共同點總結出來，把它們的不同點歸納起來，這對學習很有幫助．
例如，請你回憶一下所學習過的所有食物鏈，他們的共同點是：
（1）食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從________開始的．因為植物能夠通過光合作用制造________，供給自己和其他生物生命活動的需要；
（2）食物鏈不包括細菌和________等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的________；
（3）一條食物鏈所包括的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是________．
它們的不同點是：
（1）不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含的營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是________的；
（2）不同食物鏈中，成為________和________的具體生物往往是不同的．

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：填空題

把知識、事物進行比較，把它們的共同點總結出來，把它們的不同點歸納出來，對于學習很有幫助。請你回憶一下學過的所有食物鏈，它們的共同特點是：
①．食物鏈的開始總是植物，即食物鏈總是從_________開始。因為植物能夠通過光合作用制造___________，供給自己和其他生物生命活動的需要。
②．食物鏈不包括__________等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的___________。
③．一條食物鏈所包含的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是___________。
它們的不同點是：
①．不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是____________的。
②．不同食物鏈中，成為____________和_____________的具體生物往往是不同的。

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