Question

【題目】為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗。
提出的問題:廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎?
實驗器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布等。
實驗方案:
Ⅰ.取相同的兩個培養(yǎng)皿,編號1號和2號,底部墊上幾層吸水紙;
Ⅱ.向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng);
Ⅲ.每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號培養(yǎng)皿不做任何處理;
Ⅳ.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。
實驗結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)。
根據(jù)實驗方案和結(jié)果,回答下列問題。
（1）該實驗的假設(shè)是。
（2）設(shè)計2號實驗的目的是,2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏。
（3）從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響?。
（4）要想達到預(yù)期實驗效果，必須對原方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向號培養(yǎng)皿紗布上灑等體積的。

Answer 1

【答案】
（1）廢電池對種子萌發(fā)有影響(或廢電池對種子萌發(fā)沒有影響)
（2）對照；水分(或萌發(fā)條件)
（3）不能
（4）2；清水
【解析】（1）、在探究實驗中作假設(shè)時，我們要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗做出科學(xué)的假設(shè)，既可以正面假設(shè)，也可以反面假設(shè)，如本題的假設(shè)為：廢電池對種子萌發(fā)有影響（或廢電池對種子萌發(fā)沒有影響）。
（2）、探究實驗中要設(shè)置對照組，只有通過對比才能得出科學(xué)的結(jié)論，2號實驗的目的就是做對照。探究實驗中要遵循單一變量原則，除了變量不一樣，其它條件要都一樣，且都是適宜條件，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏適宜的外界條件--水分。
（3）、從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看，不能說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響。由（2）可知，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子缺乏適宜的外界條件水分，也可能是水分的原因?qū)е碌摹?/span>
（4）、由前兩題可知，想達到預(yù)期實驗效果，必須對原方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向2培養(yǎng)皿紗布上灑等體積的清水，使種子萌發(fā)的外界條件適宜。
【考點精析】認真審題，首先需要了解種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)（環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；自身條件：具有完整的種子和活的胚，已度過休眠期）)，還要掌握科學(xué)探究的過程(科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．