【題目】在生物實(shí)驗(yàn)課上,小紅拔了根頭發(fā)放在顯微鏡下觀察,想了解其結(jié)構(gòu),結(jié)果令她很失望,這是因?yàn)橛蔑@微鏡觀察的材料必須是( )
A.活的生物
B.新鮮的標(biāo)本
C.薄而透明的
D.完整的細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在蠶豆根尖上畫(huà)上等距離的細(xì)線,培養(yǎng)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的是( )
A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)的檢測(cè)作用的實(shí)驗(yàn)原理是:________與蛋白質(zhì)呈現(xiàn)________反應(yīng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)著名的四大家魚(yú)是指
A.青魚(yú) 草魚(yú) 鯉魚(yú) 鳙雨 B.青魚(yú) 草魚(yú)鯉魚(yú) 鯽魚(yú)
C.青魚(yú) 鰱魚(yú) 鯉魚(yú) 鳙魚(yú) D.青魚(yú) 草魚(yú) 鰱魚(yú) 鳙魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在血液循環(huán)中,靜脈血變成動(dòng)脈血的場(chǎng)所是
A. 肺靜脈 B. 肺泡外的毛細(xì)血管 C. 肺動(dòng)脈 D. 肺組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):取一塊紙板,用浸透的毛筆在紙板中央畫(huà)一條水道。另取一塊玻璃板,同樣用浸透的毛筆在板的中央畫(huà)一條水道。選兩條在同一土壤中采集到的大小相同的蚯蚓,將它們放在同一水平線上。下圖為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所拍下的照片,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)做實(shí)驗(yàn)時(shí),區(qū)分蚯蚓身體前后端的主要依據(jù)是蚯蚓的________。
(2)這是一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?______________實(shí)驗(yàn)的變量是_______________________。
(3)該同學(xué)探究的問(wèn)題很可能是______________
A.蚯蚓是如何運(yùn)動(dòng)的?
B.蚯蚓在紙板上還是在玻璃板上爬的快?
C.蚯蚓更喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境?
(4)針對(duì)這一問(wèn)題,提出你的假設(shè):________________________
(5)你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是什么?________________________________
(6)我們有這樣的生活經(jīng)驗(yàn):用手指在蚯蚓的身體腹面輕輕來(lái)回?fù)崦,?huì)有粗糙不平的感覺(jué),這是因?yàn)橛|摸到了剛毛,剛毛是蚯蚓的運(yùn)動(dòng)器官,蚯蚓通過(guò)身體肌肉的伸縮和剛毛的協(xié)調(diào)進(jìn)行蠕動(dòng)。請(qǐng)你據(jù)此預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ______________________
(7)為使該探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué),使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),避免偶然性,還應(yīng)設(shè)置___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水由魚(yú)口進(jìn)入,經(jīng)魚(yú)鰓,由鰓蓋后緣流出時(shí),溶解的氣體成分的變化是
A.氧含量減少二氧化碳含量增高 B.氧含量增高,二氧化碳含量減少
C.氧、二氧化碳含量都增高 D.氧、二氧化碳含量都減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組生物中,都屬于單細(xì)胞生物的一組是( )
A.眼蟲(chóng),衣藻
B.細(xì)菌,病毒
C.變形蟲(chóng),鼠婦
D.酵母菌,病毒
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