【題目】食物成分中不經(jīng)過(guò)消化就被消化道吸收的是（ ）

A. 水、無(wú)機(jī)鹽、維生素

B. 水、淀粉、維生素

C. 蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽

D. 淀粉、水、脂肪

【答案】A

【解析】

試題分析：食物中有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪屬于大分子物質(zhì)，必須經(jīng)過(guò)消化才能被吸收。維生素、水和無(wú)機(jī)鹽屬于小分子物質(zhì)，可直接被吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查．下表是他們的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無(wú)耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

無(wú)耳垂

342

271

106

Ⅱ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅲ

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

201

0

233

（1）根據(jù)表中第________組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱形性狀。

（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是________。

（3）在第Ⅱ組家庭中，父母都有耳垂，但卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂的子女，這種變異________（是否可以遺傳）。

（4）在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖陰影部分表示四種植物的共同特征是（ ）

A.有種子B.種子中有胚乳C.種子有果皮包被D.體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道:截至2017年5月27 日,山東萊西和海陽(yáng)地區(qū)持續(xù)大旱,河道早已干潤(rùn)，由于干早春播也無(wú)法進(jìn)行,許多田地已經(jīng)被農(nóng)民棄種,而有些村的小麥大概只有10厘米的高度,葉子已經(jīng)發(fā)黃了,村民稱這些小麥“基本絕收”。導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素主要是

A. 水分

B. 陽(yáng)光

C. 溫度

D. 土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)的描述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. ④是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心

B. (3)屬于植物的營(yíng)養(yǎng)組織

C. 儲(chǔ)存在(2)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自⑥的作用

D. 從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序?yàn)?1)→(3)→(2)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料生物學(xué)家把章魚(yú)放入大魚(yú)缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，使章魚(yú)能從其中的一側(cè)游到另一側(cè)，將小蝦放入章魚(yú)的另一側(cè)，當(dāng)章魚(yú)看見(jiàn)食物時(shí)，它只是直撲玻璃板，在玻璃上亂碰亂撞不會(huì)經(jīng)過(guò)玻璃板去捉小蝦。多次碰撞后，章魚(yú)才能繞過(guò)障礙物捉到小蝦。而狗和猴子能越過(guò)障礙物取得食物，狗較快地學(xué)會(huì)繞道獲取食物，而猴子只一次就學(xué)會(huì)繞道獲取食物。

（1）章魚(yú)繞過(guò)玻璃板而獲得食物屬于學(xué)習(xí)行為，這是根據(jù)動(dòng)物行為的______________來(lái)進(jìn)行分類的。

（2)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越__________。

（3）不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有差異是因?yàn)閯?dòng)物的學(xué)習(xí)行為受 ___________因素的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是地球表面的一個(gè)薄層,其厚度約為

A. 10 千米

B. 20千米

C. 150米

D. 海平面以上10千米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在東非大裂谷地帶，古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)了距今175萬(wàn)年前的古人類——“東非人”及其遺物，他們用過(guò)的石器明顯經(jīng)過(guò)加工，說(shuō)明“東非人”已具備（ ）

A. 使用工具能力 B. 語(yǔ)言表達(dá)能力

C. 制造工具能力 D. 用火能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D.丁裝置用來(lái)觀察綠色植物的蒸騰現(xiàn)象設(shè)計(jì)合理

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