【題目】閱讀材料,回答下列問題:
2020 年 1 月 12 日,世界衛(wèi)生組織正式將新型冠狀病毒命名為“2019 新型冠狀病毒 (2019-nCoV)”。 2019-nCoV 的傳播途徑主要是呼吸道飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。2020 年 1 月 28 日,中國工程院院士李蘭娟率領(lǐng)團隊成功分離出 2019-nCoV 的毒株,為研 制疫苗打下基礎(chǔ)。
(1)從傳染病的角度看,2019-nCoV 屬于____,其繁殖方式是____。
(2)聯(lián)系所學(xué)的知識和生活實際,請寫出一條當(dāng)前可行的預(yù)防新冠肺炎的措施并從控制傳染病流行的角度解釋其原理。措施:_________原理:________________
(3) 李蘭娟 院士表示疫苗的研制指日可待 。 從免疫學(xué)的角度看,注射疫苗會刺激_______________產(chǎn)生抗體,從免疫類型看,接種疫苗獲得的免疫屬于_____________________免疫。
(4)2020 年 1 月 22 日,武漢大學(xué)中南醫(yī)院通過體外膜肺氧合(ECM0)成功救治了一位重癥 新型冠狀病毒肺炎患者。下圖為 ECMO 工作原理示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
電動泵相當(dāng)于人體的____________________,氧合器模擬了人體肺泡處的氣體交換過程,該過程進行的原理是________,經(jīng)過營養(yǎng)補充和氧合后的血液能為人體 提供生命所需的能量,請寫出該過程反應(yīng)式________。
【答案】病原體 復(fù)制 戴口罩、勤洗手 切斷傳播途徑 淋巴細胞 特異性 心臟 氧合器模擬了肺泡與血液的氣體交換,血液流經(jīng)氧合器后二氧化碳減少,氧氣增多 有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
【解析】
傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾。活A(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
(1)病原體是指引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。2019-nCoV屬于新型冠狀病毒從傳染病的角度來說,它屬于病原體。新型冠狀病毒只能寄生在活細胞里,它的繁殖方式是靠自我復(fù)制,利用遺傳物質(zhì),制造出新的病毒。
(2)傳染病的預(yù)防措施有三個:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護易感人群。新冠肺炎流行期間,戴口罩、勤洗手屬于切斷傳播途徑。
(3)能引起人體產(chǎn)生抗體的病原體叫抗原,受到病原體刺激后淋巴細胞會產(chǎn)生抗體,它能夠消滅病原體。這種免疫功能是后天獲得的,稱為特異性免疫。因此從免疫學(xué)的角度看,注射疫苗會刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體,從免疫類型看,接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫。
(4)“電動泵”,相當(dāng)于人的心臟,推動血液循環(huán)。當(dāng)重癥流感患者因為肺功能嚴(yán)重受損,常規(guī)治療對其無效時,體外膜肺氧合(ECMO)可以輔助承擔(dān)氣體交換任務(wù),其中氧合器模擬了肺泡與血液的氣體交換,使其處于休息狀態(tài),為患者的治療爭取了寶貴的時間。血液流經(jīng)氧合器后成分的主要變化是:二氧化碳減少,氧氣增多。經(jīng)過營養(yǎng)補充和氧合后的血液進入組織細胞的線粒體中進行呼吸作用釋放能量,呼吸作用消耗氧氣分解有機物,釋放能量,同時產(chǎn)生二氧化碳和水,呼吸作用的公式為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是血細胞形態(tài)示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A. 人體出現(xiàn)炎癥時,2的數(shù)量會增多
B. 2的功能是運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C. 3的作用是止血和加速凝血
D. 血細胞中數(shù)量最多的是1
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體血液循環(huán)示意圖,請回答:
(1)寫出圖中序號所代表的結(jié)構(gòu)名稱:②__________;③__________;⑤___________;
(2)血液流經(jīng)④→⑦→肺泡外毛細血管→⑧→①的循環(huán)途徑為_____________;
(3)流經(jīng)②→⑤→全身組織組織毛細血管→⑥→③的循環(huán)途徑叫做__________,其結(jié)果是使______血變成_________血。
(4)①與②、②與⑤、③與④、④與⑦之間保證血液按一定的方向流動的結(jié)構(gòu)叫做_________。
(5)從外界吸入的空氣首先到達心臟的[ ]_________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素,在確定研究課題前,首先應(yīng)該( )
A.提出問題
B.作出假設(shè)
C.設(shè)計實驗方案
D.進行實驗
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小麗學(xué)習(xí)了植物的結(jié)構(gòu)層次知識后,從市場買回幾個番茄進行觀察、研究.番茄果實屬于器官;她取出一個番茄,用開水燙過后,撕下一層薄薄的表皮,這層表皮屬于組織,表皮以內(nèi)的部分主要是組織.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com