【題目】植物光合作用過(guò)程中，物質(zhì)和能量的變化是（　�。�
A.分解有機(jī)物、釋放能量
B.合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量
C.合成有機(jī)物、釋放能量
D.分解有機(jī)物、儲(chǔ)存能量

【答案】B
【解析】由公式可知光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，B的敘述是正確的．
此題考查的是綠色植物光合作用的相關(guān)知識(shí)，分析作答。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物光合作用的必要條件是（　�。�
A.光
B.無(wú)機(jī)鹽
C.有機(jī)物
D.溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表給出了四種有關(guān)耳垂基因型婚配（用×表示）的類(lèi)型，并對(duì)所生子女的耳垂遺傳趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)。A為顯性基因，控制有耳垂，a控制無(wú)耳垂。則表中的判斷和推測(cè)不完全正確的是

組別

婚配類(lèi)型

對(duì)父母性狀的判斷

對(duì)后代性狀的預(yù)測(cè)

A

Aa×Aa

父母雙方都有耳垂

后代有耳垂的可能性為2/3

B

AA×Aa

父母雙方都有耳垂

后代全部有耳垂

C

AA×aa

父母只有一方有耳垂

后代全部有耳垂

D

Aa×aa

父母只有一方有耳垂

后代有耳垂的可能性為1/2

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做 ．該生理活動(dòng)主要在內(nèi)進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是經(jīng)整理后的男、女體細(xì)胞中染色體排序圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體的存在方式是_____。

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷____圖是男性染色體排序圖。

（3）男性的性染色體組成為____。

（4）男性能產(chǎn)生____種類(lèi)型的精子。

（5）若甲、乙是一對(duì)夫婦，則甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與乙產(chǎn)生的含有_____性染色體的生殖細(xì)胞結(jié)合，所生后代的性別表現(xiàn)為女性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)河蚌的運(yùn)動(dòng)的敘述正確的是（　�。�
A.貝殼張開(kāi)和閉合，使河蚌在河底沙石中劃行
B.斧足的肌肉收縮和舒張，使河蚌身體緩慢移動(dòng)
C.外套膜和斧足共同收縮和舒張，使河蚌身體緩慢移動(dòng)
D.由外套膜收縮和舒張引起河蚌運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）構(gòu)成雞卵細(xì)胞的部分是圖中的____（填標(biāo)號(hào)）。

（2）能為胚胎發(fā)育提供水分且能提供養(yǎng)料的是圖中的_____（填標(biāo)號(hào)）。

（3）能為胚胎發(fā)育提供氧氣的是圖中的_____（填標(biāo)號(hào)）。

（4）卵受精后，能發(fā)育成雞胚胎的主要部分是圖中的_____（填標(biāo)號(hào)）。

（5）圖中6所示結(jié)構(gòu)的主要作用是_____。

（6）圖中1所示結(jié)構(gòu)的主要作用是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真菌的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.都是單細(xì)胞生物
B.有細(xì)胞壁
C.需要現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活
D.有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種子的發(fā)育過(guò)程中，最先萌發(fā)而突破種皮的是（ ）
A.胚根
B.胚芽
C.胚軸
D.子葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案